Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Электроэнергетика и электротехника (Приказ Мин обр науки РФ №710 от 8 декабря 2009 года)




страница9/9
Дата15.05.2017
Размер1.89 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – способностью разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9); – готовностью обосновать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14); – готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-39); – готовностью планировать экспериментальные исследования (ПК-40); В результате изучения дисциплины студент должен: знать:  Основные принципы функционирования и конструкции коммутационных аппаратов, таких как контакторы, магнитные пускатели, реле; аппаратов защиты: автоматические выключатели, предохранители; аппаратов автоматики: датчиков различных принципов действия, электромагнитных муфт. уметь:  Критически оценивать достоинства и недостатки различных разновидностей электромеханических аппаратов; рассчитывать электромеханические и тепловые их характеристики. владеть:  Навыками основ проектирования коммутационных аппаратов управления и автоматики используя в т.ч. прикладные программы для выполнения расчетов и конструирования 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Общие сведения об автоматике и электромеханических аппаратах автоматики таких как электромагнитное, индукционное, поляризованное, магнитоэлектрические, тепловые, герконовые реле. Основные типы датчиков таких как резистивные, жидкостные, контактные, тензодатчики, индуктивные, магнитоупругие, трансформаторные, датчики с использованием эффекта Холла, емкостные, пьезоэлектрические датчики. Сведения о средствах механической коммутации с электрическим управлением, индукционные, фрикционные, ферропорошковые, гистерезисные муфты. Принципы действия сильно точных аппаратов управления таких как контакторы, пускатели, автоматические выключатели, автоматики гашения магнитного поля и особенности их конструктивной реализации. Плавкие предохранители, особенности их конструктивной реализации, а также их защитные характеристики. Аннотация учебной дисциплины Б3.ДВ1.2 «Электронные и микропроцессорные электрические аппараты» 1. Цель и задачи дисциплины. Цель дисциплины « Электронные и микропроцессорные электрические аппараты» – формирование у студентов, обучающихся по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» (профиль № 9 «Электрические и электронные аппараты»), базовых теоретических и практических знаний по методам проектирования аппаратной части и программного обеспечения современной электронной и микропроцессорной аппаратуры. Задачами обучения являются приобретение навыков выполнения исследовательской работы по методам проектирования аппаратной части и программного обеспечения современной электронной и микропроцессорной аппаратуры, в частности аппаратов автоматики и управления. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способность рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15); - способность использовать современные информационные технологии, управлять информацией с применением прикладных программ; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19); - готовностью классифицировать и определять основные характеристики различных электрических и электронных аппаратов высокого и низкого напряжения (ПСК-1); - готовностью рассчитывать типовые узлы и элементы систем управления электромеханических и полупроводниковых аппаратов (ПСК-8). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: методы и средства проектирования аппаратной части и программного обеспечения современной электронной и микропроцессорной аппаратуры, в частности аппаратов автоматики и управления. уметь: проектировать аппаратную часть и программное обеспечение современной электронной и микропроцессорной аппаратуры, в частности аппаратов автоматики и управления. владеть: методами проектирования аппаратной части и программного обеспечения современной электронной и микропроцессорной аппаратуры, в частности аппаратов автоматики и управления. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. - схемотехника и параметры ИМС серий К1533, К1554 (в частности, регистров, шинных формирователей, дешифраторов, мультиплексоров); схемотехника и параметры АЦП и ЦАП; схемотехника и параметры устройств индикации (светодиодов, ЖКИ); схемотехника и параметры входных устройств управления (кнопки, клавиатура); схемотехника и параметры выходных контактных устройств (реле); - схемотехника построения центрального процессора МП-системы; классификация и характеристики микропроцессоров; схемотехника построения устройств памяти (ОЗУ, ПЗУ, ППЗУ); методы тестирования ОЗУ и ПЗУ; схемотехника построения устройств ввода-вывода аналоговой информации; схемотехника построения устройств ввода-вывода дискретной информации; - методика программирования МП-систем на языке Ассемблера; система команд и директивы Ассемблера для микроконтроллера ADuC 812; применение программно-логических моделей (симуляторов) для составления и отладки программ МП-систем. Аннотация учебной дисциплины Б3.ДВ2.1 «Выбор электрических аппаратов» 1. Цель и задачи дисциплины. Цель преподавания дисциплины – ознакомить бакалавра с основными подходами к выбору аппаратов низкого напряжения, дать практические навыки решения задач выбора по определенным условиям эксплуатации, совокупности технических требований и т.д. Задачи преподавания дисциплины: Поскольку подавляющее большинство специалистов электротехнического профиля заняты не проектированием оборудования, а разработкой систем управления, регулирования, т.е. сферой выбора аппаратуры, важно ознакомить будущий инженерно-технический состав существующей аппаратурой, обучить его основам обоснованного выбора аппаратуры и оборудования. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: В результате изучения дисциплины студент должен: – способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6); – готовностью к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-48); – готовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт (ПК-50); знать:  Основные серии электрической аппаратуры (контакторы, пускатели, реле, электромагнитные муфты, силовые электромагниты, автоматические выключатели, плавкие предохранители и т.п.). Знать методики выбора электрической аппаратуры и силовых кабелей. уметь:  Решать задачи выбора электрической аппаратуры, силовых кабелей и электрооборудования применительно к устройствам управления и распределения электрической энергии в сетях низкого напряжения. владеть:  Навыками практического решения задач, связанных с комплектацией и выбором электрических аппаратов для комплектных устройств управления и распределения электрической энергии в сетях низкого напряжения. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Основное внимание уделяется аппаратам распределения энергии, управления и автоматики. Даются сведения об основных технических характеристиках контакторов, магнитных пускателей, автоматических выключателей, плавких предохранителей; рассматриваются примеры выбора этой аппаратуры. Дается классификация конструкций электромагнитов управления и электроуправляемых муфт, рассматриваются их основные характеристики и параметры, условия эксплуатации и методики выбора, проиллюстрированные примерами. Изучаются основные сведения о реле и магнитоуправляемых контактах, рассматриваются вопросы их выбора. Аннотация учебной дисциплины Б3.ДВ2.2 «Силовые электронные аппараты» 1. Цель и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины является формирование у бакалавров основных теоретических и практических знаний в области СЭА (элементная база, основные схемы силовых электронных ключей). Освоение теоретической и практической частей дисциплины позволит: осуществлять выбор и применение силовой электронной аппаратуры в схемах электрических и электронных аппаратов защиты и автоматики. 2. Требования к уровню освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6); - способностью разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9); - способностью графически отображать геометрические образы изделий и объектов электрооборудования схем и систем (ПК-12). В результате изучения дисциплины бакалавр должен: - знать элементы силовой электроники, силовую электронную аппаратуру, их особенности и сравнительные характеристики, основные области применения СЭА. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. В лекционном курсе дисциплины рассматриваются: магнитные материалы, применяемые в СЭА; параметры и характеристики: алюминиевых электролитических, танталовых, пленочных и керамических конденсаторов; элементная база СЭА (силовые ключи): силовые биполярные и полевые транзисторы, биполярные транзисторы с изолированным затвором, статические индукционные (СИТ) транзисторы, тиристоры с регенеративным включением, тиристоры с электростатическим управлением; основы тепловых расчетов в узлах СЭА; однофазные импульсные регуляторы-стабилизаторы напряжения (ИРН): понижающего, повышающего и инвертирующего типов; синхронное выпрямление в ИРН; основные области применения СЭА. Аннотация учебной дисциплины Б3.ДВ3.1 «Проектирование электромеханических аппаратов» 1. Цель и задачи дисциплины. Целью преподавания дисциплины является дать знания о системе автоматизированного проектирования, об основах инженерного подхода к проектированию электромеханических устройств автоматики и управления. Задачами преподавания дисциплины являются закрепление навыков и знаний по расчету элементов и характеристик аппаратов с использованием ПЭВМ, познакомить будущего специалиста с практическими методами математического и физического моделирования электромагнитных аппаратов. Обучить навыкам владения графическими пакетами при конструировании электромеханической аппаратуры. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - готовность выявить сущность проблемы, возникающей в ходе профессиональной деятельности и привлечь для решения физико-математический аппарат (ПК-3); - способность использовать пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19); - готовность принять и обосновать принятое техническое решение (ПК-20); - готовность понимать существо задач анализа объектов в технической среде (ПК-41). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: Основы функционирования электромеханической аппаратуры низкого напряжения; основы математического моделирования основных функциональных ее частей и основные методики синтеза электрических аппаратов коммутации, защиты электрических цепей. уметь:  Использовать знания методик синтеза, моделирования для решения практических задач проектирования элементов токоведущего контура, контактной и дугогасительной систем, передаточных механизмов, приводных электромагнитов электромеханических аппаратов. владеть:  Навыками использования широко известных и применяемых в практике инженерного конструирования методик расчета и оптимизации элементов электромеханических аппаратов. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Изучаются основные сведения о процессе проектирования, общие требования к проектируемым аппаратам, рассматриваются основные этапы проектирования. Изучаются особенности автоматизированного проектирования, виды обеспечения (математическое, программное, техническое, информационное, лингвистическое, методическое, организационно-техническое). Рассматриваются инженерные подходы к проектированию элементов токоведущего контура, дугогасительных устройств коммутационных аппаратов постоянного и переменного тока. Приводятся методики оценки износостойкости различных контактно-дугогасительных систем. Приводятся классификации групп электромагнитных аппаратов, приводы которых проектируются по различным критериям оптимальности. Излагаются методики и алгоритмы синтеза оптимальных электромагнитов постоянного тока по частным критериям оптимальности по критической точке на противодействующей характеристике; по заданной тяговой характеристике втяжного и клапанного электромагнитов. Аннотация учебной дисциплины Б3.ДВ3.2 «Проектирование микропроцессорных аппаратов» 1. Цель и задачи дисциплины. Цель дисциплины «Проектирование микропроцессорных аппаратов» – формирование у студентов, обучающихся по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» (профиль № 9 «Электрические и электронные аппараты»), базовых теоретических и практических знаний по методам проектирования аппаратной части и программного обеспечения современной микропроцессорной аппаратуры. Задачами обучения являются приобретение навыков выполнения исследовательской работы по методам проектирования аппаратного и программного обеспечения современной электронной и микропроцессорной аппаратуры на базе учебного микропроцессорного комплекта SDK-1.1. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способность рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15); – способность использовать современные информационные технологии, управлять информацией с применением прикладных программ; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19); - готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: методы и средства разработки, отладки и тестирования программного обеспечения современной электронной и микропроцессорной аппаратуры управления, защиты и автоматики. уметь: разрабатывать программы на алгоритмических языках ассемблер и С51, отлаживать их и выполнять на микропроцессорных устройствах защиты и автоматики электроэнергетических объектов. владеть: методами и средствами разработки, отладки и тестирования программного обеспечения современной электронной и микропроцессорной аппаратуры управления, защиты и автоматики. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. - назначение и характеристика учебного микропроцессорного комплекта SDK-1.1; изучение структурной и принципиальной схемы SDK-1.1; изучение программного обеспечения SDK-1.1; освоение методики составления программ, загрузки их в память SDK-1.1, отладки и выполнения программ; - практическое программирование задач ввода-вывода аналоговой и дискретной информации; - практическое программирование задач вывода информации на устройства индикации (светодиоды, ЖКИ); - практическое программирование задач с использованием таймеров; - практическое программирование задач с использованием систем прерываний; - практическое программирование задач с использованием параллельного и последовательного портов ввода-вывода информации; - практическое программирование простейших микропроцессорных устройств релейной защиты и автоматики (токовых реле и т.д.); - использование учебного микропроцессорного комплекта SDK-1.1 в качестве базового устройства при построении конкретных устройств промышленной автоматики. Б.5 Учебная и производственная практики Учебная практика 1. Цель и задачи дисциплины. Цель дисциплины ознакомление с производством электрических аппаратов и его особенностями. Задачами практики - понимание роли и значения каждой дисциплины учебного плана для успешной работы в подразделениях электроаппаратного производства. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс практики направлен на формирование следующих компетенций: – готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3); – способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18); – способностью использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19); – готовностью участвовать в монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических работах на объектах электроэнергетики (ПК-27); В результате освоения дисциплины студент должен: знать: - основы экономики электротехнических предприятий; - основы организации электротехнического производства; - применяемые электротехнические материалы и их свойства - конструкции электрических аппаратов и технологию их изготовления; уметь: - обслуживать производственное оборудование по конкретной технологической операции. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Изучение структуры электроаппаратного производства: - отдел внешней комплектации; - заготовительные цеха; - инструментальные цеха; - сборочные цеха; - конструкторский отдел; - технологический отдел; - служба управления качеством. Производственная практика Цель и задачи дисциплины. Цель практики - закрепить знания материала теоретических профильных дисциплин, ознакомить студентов с производственными процессами и действующим оборудованием, а также привить навыки деятельности в профессиональной сфере. Основной задачей практики является изучение: - базовых технологических процессов электроаппаратного производства; - технологического оборудования, оснастки, приспособлений заготовительных и сборочных цехов, особенности их эксплуатации; - технологии изготовления отдельных деталей и узлов электрических аппаратов: пластмассовых и холодноштампованных деталей электрических контактов, токовых и многовитковых катушек, дугогасительных камер, пружин и др.; - технологии сборочного производства электрических аппаратов; - методов контроля и испытаний деталей, узлов и изделий; - организации труда, техники безопасности, - структуры и взаимосвязи служб заготовительных и сборочных цехов; - средств механизации и автоматизации производственных процессов в цехах, пути дальнейшего повышения их уровня; - технической документации по данному технологическому процессу. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1); - владение основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-5); - способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6); - готовность работать над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и их компонентов (ПК-8); - способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-20); - способность использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда (ПК-22); - готовность участвовать в монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических работах на объектах электроэнергетики (ПК-27); - готовность участвовать в составлении научно-технических отчетов (ПК-42); - способность применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43); - способность выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44); - готовность использовать технические средства испытаний технологических процессов и изделий (ПК-45); - способность к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-46); - готовность к наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-47); - готовность к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-48); - готовность к приемке и освоению нового оборудования (ПК-49); - готовность к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт (ПК-50); - готовность к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний (ПК-51). 3. Порядок прохождения практики В зависимости от конкретных условий предприятия (организации) работа организуется в 3-4 заготовительных цехах и в цехе сборки электромагнитных аппаратов, к которым в первую очередь относятся: а) цех переработки пластических масс; б) изоляционно-намоточный цех; в) механоштамповочный цех; г) цех сборки электромагнитного реле или контакторов Кроме того, студенты изучают новые, наиболее прогрессивные технологические процессы, характерные для этих цехов. Изучение ведется путем организации бесед, экскурсий, теоретических и практических занятий. Организуются экскурсии в другие цеха, в которых студенты не проходят практику, а также заготовительные и сборочные цеха родственных предприятий (электротехнического и приборостроительного профиля). Б.6 Итоговая государственная аттестация Итоговая государственная аттестация (ИГА) бакалавра по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника включает защиту выпускной квалификационной работы. ИГА проводиться с целью определения универсальных и профессиональных компетенций бакалавра по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных соответствующим ФГОС ВПО, способствующим его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1); - способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-4); - способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6); - способность формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПК-7); - готовность работать над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и их компонентов (ПК-8); - способность разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9); - готовность использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-10); - способность графически отображать геометрические образы изделий и объектов электрооборудования, схем и систем (ПК-12); - готовность обосновывать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14); - способность использовать современные информационные технологии, управлять информацией с применением прикладных программ; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19); - способность к обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний по одному из профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПК-33). 3. Содержание дисциплины. Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавра по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией. Тематика и содержание ВКР должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранного студентом профиля. ВКР должна содержать обзорную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию автора. Работа должна содержать самостоятельную исследовательскую часть, выполненную студентом.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

  • 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
  • «Электронные и микропроцессорные электрические аппараты» 1. Цель и задачи дисциплины.
  • 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
  • «Выбор электрических аппаратов» 1. Цель и задачи дисциплины.
  • «Силовые электронные аппараты» 1. Цель и задачи дисциплины
  • 2. Требования к уровню освоения дисциплины
  • Содержание дисциплины. Основные разделы
  • «Проектирование электромеханических аппаратов» 1. Цель и задачи дисциплины.
  • «Проектирование микропроцессорных аппаратов» 1. Цель и задачи дисциплины.
  • Учебная практика 1. Цель и задачи дисциплины.
  • Производственная практика Цель и задачи дисциплины. Цель практики
  • 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
  • 3. Порядок прохождения практики
  • 3. Содержание дисциплины.