Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Электроэнергетика и электротехника (Приказ Мин обр науки РФ №710 от 8 декабря 2009 года)




страница6/9
Дата15.05.2017
Размер1.89 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1); - способность графически отображать геометрические образы изделий и объектов электрооборудования, схем и систем (ПК-12); - способность использовать современные информационные технологии, управлять информацией с применением прикладных программ; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19). В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: знать методы представления графической информации, модели кодирования цвета, функциональные возможности систем компьютерной графики; уметь создавать и редактировать графические объекты, компьютерные чертежи и модели изделий; владеть: средствами компьютерной графики. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. - Понятие и характеристики графической информации. Основные направления компьютерной графики. Сферы применения компьютерной графики. - Представление графической информации. Основные понятия, связанные с графической информацией: разрешение и размер изображения; растр; цветовые модели и палитры. - Основы теории цвета, кодирование цвета. Кодирование изображения в различных цветовых моделях: аддитивная цветовая модель RGB; субтрактивная цветовая модель CMYK; цветовая модель HSV. - Системы координат, применяемые в машинной графике. Способы описания геометрических объектов. Однородные координаты. Аффинные преобразования координат. Проективные преобразования координат. - Виды компьютерной графики: растровая, векторная, фрактальная. Растровое представление графической информации. Векторное представление графической информации. Представление графической информации на основе фрактальной графики. Программные средства компьютерной графики. - Использование современных пакетов прикладных программ и компьютерного моделирования для создания графических объектов, чертежей и схем электротехнических изделий. - Технические средства обработки графической информации: растровые графические дисплеи с регенерацией изображения; графические адаптеры, плоттеры, принтеры, сканеры. Современные тенденции развития компьютерной графики. Аннотация учебной дисциплины Б2.ДВ2.1 «Теоретические основы синтеза релейно-контактных структур» 1. Цель и задачи дисциплины. Цель дисциплины – формирование у студентов, обучающихся по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» (профиль № 9 «Электрические и электронные аппараты»), базовых теоретических и практических знаний по методам анализа и синтеза релейно-контактных систем электрических станций и подстанций, а также комплектных устройств релейной защиты и автоматики станционного и подстанционного оборудования. Задачи обучения – приобретение навыков выполнения проектирования релейно-контактной части электрических станций и подстанций, а также комплектных устройств систем релейной защиты и автоматики станционного и подстанционного оборудования. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Бакалавр в соответствии целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника должен обладать следующими профессиональными компетенциями(ПК): - готовностью работать над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и их компонентов (ПК-8); - способностью рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15); - способностью к обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний по одному из профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПК-33); - готовностью обеспечивать соблюдение производственной и трудовой дисциплины (ПК-35); - готовностью участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38); - готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-39); - готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41); - способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44); - способностью к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-46); - готовностью к приёмке и освоению нового оборудования (ПК-49). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: сущность задач анализа и синтеза релейно-контактной части электрических станций и подстанций, а также комплектных устройств систем релейной защиты и автоматики станционного и подстанционного оборудования; ограничения применимости методик синтеза релейно-контактных структур; правила корректности использования факультативные условий при анализе требований, предъявляемых к релейно-контактным структурам; уметь: применять правила и законы алгебры логики и элементы теории релейных устройств (ТРУ), производить выбор элементной базы релейно-контактных структур; владеть: навыками исследовательской и проектной работы в области анализа и синтеза релейно-контактных структур, а также разработки их принципиальных электрических схем. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы: - основы булевой алгебры: понятие двоичной переменной; логические операции И, ИЛИ, НЕ; функционально полные системы логических элементов; основные правила и теоремы; логические функции, табличный способ задания логических функций, совершенная дизъюнктивная нормальная форма (СДНФ), совершенная конъюнктивная нормальна форма (СКНФ), определённые и недоопределённые логические функции, факультативные условия; - основы теории релейных устройств (ТРУ): математическая модель релейного устройства; применение ТРУ для описания работы реле; структура сложного релейного устройства; задание уравнений релейного устройства посредством булевых функций; применение математических моделей для анализа релейных устройств; - методики синтеза релейно-контактных схем: построение схемы по заданной логической функции; минимизация логических функций; алгебраический метод минимизации; метод карт Карно; использование факультативных условий при синтезе релейно-контактных схем; - примеры релейно-контактных структур: системы релейной защиты станционного оборудования и подстанционного оборудования; релейно-контактные структуры элементов автоматизации электроэнергетических систем. Аннотация учебной дисциплины Б2.ДВ2.2 «Анализ и синтез электронных логических структур» 1. Цель и задачи дисциплины. Цель дисциплины – формирование у студентов, обучающихся по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» (профиль № 9 «Электрические и электронные аппараты»), базовых теоретических и практических знаний по методам анализа и синтеза логической части современной электронной и микропроцессорной аппаратуры. Задачи обучения – приобретение навыков выполнения исследовательских и проектных работ по анализу и синтезу логической части современной электронной и микропроцессорной аппаратуры, в частности аппаратов автоматики и управления. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Бакалавр в соответствии целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника должен обладать следующими компетенциями: профессиональными (ПК): - готовность работать над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и их компонентов (ПК-8); - способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11); - способность рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15); - готовность к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-32); - способность к обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний по одному из профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПК-33); - готовность обеспечивать соблюдение производственной и трудовой дисциплины (ПК-35); - готовность участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38); - готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-39); - готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41); - способность выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44); - готовность к приёмке и освоению нового оборудования (ПК-49); профильно-специализированными компетенциями (ПСК): - способностью рассчитывать и выбирать типовые элементы (узлы) логической части электронной и микропроцессорной аппаратуры (ПСК-6). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: сущность задач анализа и синтеза логической части современных электронных электрических аппаратов (ЭЭА); ограничения применимости методик синтеза ЭЭА; правила корректности использования факультативные условий при анализе требований, предъявляемых к логической части ЭЭА; уметь: применять и производить выбор элементной базы логической части ЭЭА, применять методы моделирования, позволяющие прогнозировать свойства и характеристики ЭЭА при расчётах логической части, использовать методы анализа и моделирования нелинейных электрических цепей постоянного тока; владеть: навыками исследовательской работы в области анализа и синтеза логических структур, наладки и проведения испытаний макетных образцов современной электронной и микропроцессорной аппаратуры, а также разработки её принципиальных электрических схем со спецификацией элементов, выбранной из технических справочных источников и расчёта логической части схем аппаратуры с известными принципами действия и заданными функциональными характеристиками. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы: - основы булевой алгебры: понятие двоичной переменной; логические операции И, ИЛИ, НЕ; функционально полные системы логических элементов (ЛЭ); основные правила и теоремы; логические функции, табличный способ задания логических функций, совершенная дизъюнктивная нормальная форма (СДНФ), совершенная конъюнктивная нормальна форма (СКНФ), определённые и недоопределённые логические функции, факультативные условия; - методики синтеза комбинационных логических структур: понятие о комбинационных и последовательностных логических устройствах; построение схемы по заданной логической функции; минимизация логических функций, алгебраический метод минимизации, метод карт Карно, использование факультативных условий; - интегральные ЛЭ: классификация цифровых интегральных микросхем (ИМС), степени интеграции, параметры ИМС; особенности схемотехники интегральных ТТЛШ и КМОП электронных ключей, схемотехника и параметры ИМС серий К1533, К1554 и др.; - устройства хранения и обработки двоичной информации: асинхронные триггеры (таблица переключений, RS-триггер с прямыми входами, RS- триггер с инверсными входами, Е-триггер, JK-триггер, Т-триггер); синхронные триггеры: (RS-, JK-, D-, двухтактный D-тригер); параллельные регистры, регистры с обращением кода, регистры сдвига; двоичные и недвоичные счётчики, реверсивные счётчики; дешифраторы. Аннотация учебной дисциплины Б2.ДВ3.1 «Вычислительные методы» 1. Цель и задачи дисциплины. Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов теоретических и практических знаний в области численного решения математических задач. В результате изучения дисциплины специалист должен знать основные вычислительные методы, особенности и сравнительные характеристики методов, компьютерные технологии их реализации, области применения и уметь реализовывать их с применением средств вычислительной техники. Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков: - применения численных методов для расчетов, исследований и моделирования различных физических явлений и процессов, протекающих в электротехнических, электромеханических и электротехнологических установках с применением средств вычислительной техники; - осуществления выбора оптимального метода решения математической задачи; - использования стандартных процедур (подпрограмм) и универсальных систем вычислительной математики для решения математических задач. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1). – способность использовать современные информационные технологии, управлять информацией с применением прикладных программ; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные численные методы решения математических задач; уметь: применять численные методы для расчетов, исследования и моделирования электронных и электрических аппаратов; владеть: методами реализации численных методов с применением средств вычислительной техники и компьютерных технологий. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Методы вычислений в задачах электротехники. Краткие сведения о стандартных подпрограммах и процедурах, универсальных математических системах (УМС) Matcad, Matlab, Mathematika, Maple и др. Погрешности вычислений. Корректность и обусловленность вычислительной задачи. Устойчивость и сходимость численных методов. Матричная алгебра. Основные операции с матрицами. Матричные операции в среде УМС. Системы линейных уравнений (СЛУ). Общие сведения, прямые и итерационные методы решения СЛУ. Компьютерные технологии решения СЛУ в среде УМС. Приближенное представление функций: выбор эмпирических формул, аппроксимация, интерполяция и экстраполяция. Компьютерные технологии приближения функций. Решение нелинейных уравнений и систем нелинейных уравнений. Общая характеристика методов решения нелинейных уравнений. Компьютерные технологии решения систем нелинейных уравнений. Численные методы и компьютерные технологии интегрирования функций. Численные методы и компьютерные технологии решения обыкновенных дифференциальных уравнений и дифференциальных уравнений с частными производными. Аннотация учебной дисциплины Б2.ДВ3.2 «Алгоритмическое и программное обеспечение вычислительных методов» 1. Цель и задачи дисциплины. Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов теоретических и практических знаний в области алгоритмического и программного обеспечения вычислительных методов. В результате изучения дисциплины специалист должен знать основные алгоритмы и программы вычислительных методов, уметь реализовывать их с применением средств вычислительной техники. Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков применения алгоритмического и программного обеспечения вычислительных методов для расчетов, исследований и моделирования различных физических явлений и процессов, протекающих в электротехнических, электромеханических и электротехнологических установках. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1). - способность использовать современные информационные технологии, управлять информацией с применением прикладных программ; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные алгоритмы и программное обеспечение вычислительных методов; уметь: применять алгоритмическое и программное обеспечение вычислительных методов для выполнения расчетов, исследования и моделирования электронных и электрических аппаратов; владеть: компьютерными средствами реализации алгоритмического и программного обеспечения вычислительных методов. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Методы вычислений в задачах электротехники. Краткие сведения об алгоритмическом и программном обеспечении вычислительных методов. Алгоритмическое и программное обеспечение операций матричной алгебры, решения системы линейных и нелинейных уравнений. Алгоритмы и программы задач приближения функций: аппроксимации, интерполяции и экстраполяции. Алгоритмы, программы и компьютерные технологии интегрирования функций и численного решения обыкновенных дифференциальных уравнений и дифференциальных уравнений с частными производными. Аннотация учебной дисциплины Б2.ДВ4.1 «Моделирование магнитных и тепловых полей» 1. Цель и задачи дисциплины. Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов теоретических и практических знаний в области моделирования магнитных и тепловых полей электрических и электронных аппаратов. Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков расчета магнитных и тепловых полей электрических и электронных аппаратов с помощью современных программных продуктов. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1); - готовность участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38); - способностью рассчитывать тепловые и электромагнитные процессы в элементах электрических и электронных аппаратов (ПСК-5). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные методы расчета и моделирования магнитных и тепловых полей; уметь: проводить исследования и расчеты магнитных и тепловых полей электрических и электронных аппаратов; владеть: компьютерными средствами пакетами прикладных программ расчета и моделирования магнитных и тепловых полей. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Основные положения теории электрического, магнитного и теплового полей. Основные уравнения электромагнетизма и теплопроводности. Методы и задачи теории подобия и моделирования магнитных и тепловых полей электрических аппаратов. Метод конечных разностей и метод конечных элементов для решения дифференциальных уравнений магнитного и теплового полей. Компьютерные программы реализации метода конечных элементов для расчета магнитного и теплового полей. Программы расчета магнитных полей FEMM, ANSIS. Применение универсальной математической системы MatLab для решения уравнений магнитного и теплового полей электрических аппаратов. Аннотация учебной дисциплины Б2.ДВ4.2 «Теория подобия и моделирование электрических цепей» 1. Цель и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины является формирование у студентов теоретических и практических знаний в области моделирования процессов и явлений, лежащих в основе действия ЭЭА и сопровождающих их работу, а также освоение практических методов применения основных положений теории подобия для исследования физических и математических моделей ЭЭА и их узлов. Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков применения численных методов для расчетов, исследований и моделирования различных физических явлений и процессов, протекающих в ЭЭА, с применением средств вычислительной техники; 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1); - способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные положения теории подобия и принципы моделирования электрических цепей; уметь: проводить исследования, расчеты и моделирование различных электротехнических устройств; владеть: современными компьютерными средствами и прикладными программами для моделирование электрических цепей. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Основные положения и задачи теории подобия и теории размерностей. Теоремы о подобии и дополнительные положения о подобии, понятие о критериях подобия и уравнениях процессов в критериальной форме. Критерии подобия механических явлений: гомохронности, Ньютона, Фруда, Коши. Критерии подобия электрических и магнитных цепей и полей. Использование методов теории подобия для исследования полей. Критерии подобия электромагнитных устройств. Критерии подобия электромагнитов постоянного и переменного тока. Физическое моделирование процессов в электромагнитных устройствах. Прикладные программы схемотехнического моделирования электрических цепей и электронных устройств MicroCAP 9, электронная лаборатория - программа Electronics Workbench, программа Simulink в составе УМС MatLab. Профессиональные средства анализа и проектирования электронных устройств - интегрированные пакеты схемотехнического моделирования PSpice, DESIGNLAB, ORCAD, PCAD. Б3. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ Базовая часть Аннотация учебной дисциплины Б3.Б.1 Теоретические основы электротехники 1. Цели и задачи дисциплины Дать теоретическую базу для изучения комплекса специальных электротехнических дисциплин. 2. Требования к уровню усвоения дисциплин Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11); – способность к дальнейшему обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний в рамках одного из конкретных профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПК-33); – готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41). Уровень усвоения должен быть достаточен для успешного изучения теоретических положений специальных электротехнических дисциплин и для выполнения необходимых расчетных заданий. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: теоретические основы электротехники: основные понятия и законы электромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей; методы анализа цепей постоянного и переменного токов в стационарных и переходных режимах; уметь: использовать законы и методы при изучении специальных электротехнических дисциплин; владеть: методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях, навыками решения задач и проведения лабораторных экспериментов по теории электрических цепей и электромагнитного поля. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы Физические основы электротехники. Теория цепей. Линейные цепи постоянного тока. Линейные цепи синусоидального тока. Несинусоидальные токи в линейных цепях. Трехфазные цепи. Переходные процессы в линейных цепях. Нелинейные цепи постоянного тока. Нелинейные цепи переменного тока. Переходные процессы в нелинейных цепях. Магнитные цепи. Четырехполюсники. Фильтры. Установившиеся процессы в цепях с распределенными параметрами. Переходные процессы в цепях с распределенными параметрами. Основы синтеза электрических цепей. Понятие о диагностике электрических цепей. Теория электромагнитного поля. Электростатическое поле. Электрическое поле постоянных токов. Магнитное поле при постоянных магнитных потоках. Электромагнитное поле. Аннотация учебной дисциплины Б3.Б.2 Электрические машины 1. Цели и задачи дисциплины Целью и задачами преподавания дисциплины «Электрические машины» является изучение принципов электромеханического преобразования энергии в электрических машинах переменного и постоянного тока, а также преобразование одной системы переменного тока в другую в трансформаторах, ознакомление с основными математическими соотношениями, описывающими физические процессы в электрических машинах. Кроме того целью изучения дисциплины является получение знаний для выполнения расчетов, связанных с практическим использованием электрических машин. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способен и готов анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6); - способность разрабатывать простые конструкции электротехнических и электроэнергетических объектов (ПК-9); - способен использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19); - способен применять методы испытания электрооборудования, объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: физические основы работы различных видов электрических машин их эксплуатационные характеристики; способы согласования параметров электрических машин с сетью и с механическими устройствами. уметь: обслуживать электротехнические объекты с использованием электрических машин, обеспечивать экономичные режимы работы электрических машин. производить самостоятельно несложный ремонт. владеть: диагностическими методами определения неисправностей и отказов электрических машин; знаниями, необходимыми для освоения новых видов электромеханических преобразователей. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы Роль электромеханики в развитии промышленного производства. Области применения электрических машин. Исторические сведения о развитии электромеханики. Физические законы, лежащие в основе электромеханического преобразования энергии. Принцип работы, устройство различных электрических машин. Физические процессы, их математическое описание. Схемы замещения и векторные диаграммы. Эксплуатационные характеристики электрических машин. Регулирование различных физических параметров. Режимы пуска. Работа электрических машин в неноминальных условиях и несимметричных режимах. Тенденции развития электрических машин. Аннотация учебной дисциплины Б3.Б.3 Общая энергетика 1. Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование знаний о видах природных источников энергии и способах преобразования их в электрическую и тепловую энергию. Задачей изучения дисциплины является освоение обучающимися основных типов энергетических установок и способов получения тепловой и электрической энергии на базе возобновляемых и невозобновляемых источников энергии. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – способность рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15); – способность рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов (ПК-16). В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: знать основные виды энергоресурсов, способы преобразования их в электрическую и тепловую энергию, основные типы энергетических установок; уметь использовать методы оценки основных видов энергоресурсов и преобразования их в электрическую и тепловую энергию; владеть навыками анализа технологических схем производства электрической и тепловой энергии. 3.Содержание дисциплины. Основные разделы Гидроэнергетические установки. Основы использования водной энергии, гидрология рек, работа водного потока. Схемы концентрации напора, водохранилища и характеристики бьефов ГЭС. Гидротехнические сооружения ГЭС. Энергетическая система, графики нагрузки, роль гидроэнергетических установок в формировании и функционировании ЕЭС России. Регулирование речного стока водохранилищами ГЭС. Основное энергетическое оборудование гидроэнергетических установок: гидравлические турбины и гидрогенераторы. Управление агрегатами ГЭС. Нетрадиционные источники энергии. Нетрадиционные возобновляемые энергоресурсы. Малая гидроэнергетика, солнечная, ветровая, волновая, приливная и геотермальная энергетика, биоэнергетика. Источники энергопотенциала. Основные типы энергоустановок на базе нетрадиционных возобновляемых источников энергии (НВИЭ) и их основные энергетические, экономические и экологические характеристики. Методы расчета энергоресурсов основных видов НВИЭ. Накопители энергии. Использование низкопотенциальных источников энергии. Энергосберегающие технологии. Перспективы использования НВИЭ. Тепловые и атомные электростанции. Типы тепловых и атомных электростанций. Теоретические основы преобразования энергии в тепловых двигателях. Паровые котлы и их схемы. Ядерные энергетические установки, типы ядерных реакторов. Паровые турбины. Энергетический баланс тепловых и атомных электростанций. Тепловые схемы ТЭС и АЭС. Вспомогательные установки и сооружения тепловых и атомных электростанций. Аннотация учебной дисциплины Б3.Б.4 Электротехническое и конструкционное материаловедение 1. Целью изучения дисциплины является формирование знаний в области физических основ материаловедения, современных методов получения конструкционных материалов, способов диагностики и улучшения их свойств. 2. Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков в области материаловедения и эффективной обработки и контроля качества материалов. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6); готовность участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8); способность разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9); готовность использовать технические средства испытаний технологических процессов и изделий (ПК-45). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основы материаловедения и технологии конструкционных материалов; электротехнические материалы в качестве компонентов электротехнического и электроэнергетического оборудования; Уметь: исследовать основные характеристики материалов и элементов, составить требования к материалам, применяемым в конкретных устройствах и условиях эксплуатации. Владеть: методиками выполнения расчетов применительно к использованию электротехнических и конструкционных материалов. Содержание дисциплины. Основы конструкционного и электротехнического материаловедения; агрегатные состояния, дефекты строения и их влияние на свойства материалов; термическая обработка; конструкционные материалы; металлы и сплавы; разработка деталей электротехнического оборудования. Проводниковые, диэлектрические и магнитные электротехнические материалы. Природные, искусственные и синтетические материалы, классификация материалов по агрегатному состоянию, химическому составу, функциональному назначению. Связь химического состава материалов с их свойствами. Зависимость свойств от внешних условий, технологии получения и применения электротехнических материалов, как компонентов электроэнергетического и электротехнического оборудования. Связь параметров, характеризующих свойства электротехнических материалов, с параметрами электроэнергетического и электротехнического оборудования. Аннотация учебной дисциплины Б3.Б.5 Безопасность жизнедеятельности 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета. Задача дисциплины – ознакомление студентов с основными принципами обеспечения безопасности жизнедеятельности. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: владением основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-5); способность использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда (ПК-22); готовность контролировать соблюдение требований безопасности жизнедеятельности (ПК-36) В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные природные и техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности; уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности; владеть: законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды. Содержание дисциплины. Основные разделы Введение в безопасность. Основные понятия и определения. Человек и техносфера. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека. Психофизиологические и эргономические основы безопасности. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации. Управление безопасностью жизнедеятельности Аннотация учебной дисциплины Б3.Б.6 Силовая электроника 1. Цель и задачи дисциплины Основной целью дисциплины является формирование у студентов прочной теоретической базы по характеристикам и принципу действия силовых электронных приборов, классификации, принципам действия и основным электромагнитным процессам в полупроводниковых преобразователях энергии, основным областям применения устройств силовой электроники, что позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с проектированием, испытаниями и эксплуатацией устройств силовой электроники. Для достижения поставленной цели необходимо научить студентов: понимать и использовать характеристики силовых электронных приборов; основным алгоритмам управления, применяемым в силовых электронных устройствах; правильно классифицировать полупроводниковые преобразователи электрической энергии и описывать основные электромагнитные процессы; самостоятельно проводить расчеты по определению параметров и характеристик устройств силовой электроники; самостоятельно проводить элементарные испытания электронных преобразователей энергии. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины должен быть направлен на формирование следующих компетенций: способность разрабатывать простые схемы аналоговой, импульсной и цифровой электроники для электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9); способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных цепей постоянного и переменного тока устройств силовой электроники (ПК- 11); способность графически отображать геометрические образы изделий и объектов электронных схем и систем (ПК-12); готовность обосновывать принятие конкретного технического решения при создании схем управления устройств силовой электроники электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14); способность рассчитывать электронные схемы и элементы для вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15); способность рассчитывать режимы работы электронных схем электроэнергетических установок различного назначения (ПК-16). В результате изучения дисциплины “Силовая электроника” обучающиеся должны: знать классификацию, назначение, основные схемотехнические решения устройств силовой электроники и понимать принцип действия и особенности применения силовых полупроводниковых приборов, знать особенности их конструкции знать основные уравнения процессов, схемы замещения и характеристики и понимать принцип действия и алгоритмы управления в электронных преобразователях электрической энергии, уметь использовать полученные знания при решении практических задач по проектированию, испытаниями и эксплуатации устройств силовой электроники, ставить и решать простейшие задачи моделирования силовых электронных устройств; владеть навыками элементарных расчетов и испытаний силовых электронных преобразователей. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы Основные определения. Классификация силовых электронных устройств. Основные виды силовых ключей. Схемы управления (драйверы). Область безопасной работы. Защита силовых электронных ключей формированием траекторий переключения. Особенности работы трансформаторов и реакторов на повышенных частотах. Потери мощности и способы их снижения. Выбор типа конденсаторов в устройствах силовой электроники. Охлаждение силовых электронных приборов. Основные схемы выпрямления. Принципы действия, расчетные соотношения для элементов силовой техники. Коммутация и режимы работы выпрямителей, характеристики. Гармонический состав выпрямленного напряжения и первичных токов. КПД и коэффициент мощности. Работа на емкостную нагрузку и противо-ЭДС. Входные и выходные фильтры. Инверторы, ведомые сетью, характеристики и режимы работы. Расширение областей работы (обеспечение работы в 4-х квадрантах комплексной плоскости параметров по стороне переменного тока). Резонансные инверторы. Автономные инверторы и преобразователей частоты. Структурные схемы управления. Базовые структуры импульсных преобразователей - регуляторов постоянного тока. Электронные ключи с квазирезонансной коммутацией и их применением в преобразователях постоянного тока. Области применения силовой электроники. Коммутационные аппараты. Электропривод постоянного и переменного токов. Светотехника. Электротехнология. Агрегаты бесперебойного питания. Вторичные источники электропитания. Аннотация учебной дисциплины Б3.Б.7 Теория автоматического управления 1. Цель и задачи дисциплины Основной целью дисциплины является формирование у студентов прочной теоретической базы по современным методам исследования систем управления, которая позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с получением математического описания, моделированием, анализом, проектированием, испытаниями и эксплуатацией современных систем управления. Для достижения поставленной цели необходимо научить студентов: классифицировать объекты и системы управления и описывать происходящие в них динамические процессы. анализировать структуру и математическое описание систем управления с целью определения областей их устойчивой и качественной работы. - проводить синтез систем, их испытания и эксплуатацию. 2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2); способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11); готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41). Обучающиеся должны освоить дисциплину на уровне, позволяющем им свободно ориентироваться в принципах действия, особенностях протекающих процессов, а также уравнениях и схемах, описывающих системы управления, строить теоретически и получать экспериментально их характеристики. Уровень освоения дисциплины должен позволять обучающимся решать задачи по расчету и проектированию, анализу устойчивости и моделированию современных систем управления. В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: знать принцип действия современных систем управления и особенности протекающих в них процессов; уметь использовать полученную в результате обучения теоретическую и практическую базу для получения математического описания объектов и систем в виде дифференциальных уравнений, структурных схем; построения их характеристик и моделирования; уметь использовать полученные знания при решении практических задач по расчету, анализу устойчивости, качества, проектированию систем управления. получить навыки по испытаниям и эксплуатации систем управления. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы Основные понятия управления. Функциональная схема и классификация систем автоматического управления. Принципы и законы автоматического управления. Математическое описание линейных систем управления. Преобразование Лапласа. Устойчивость, качество, точность и синтез линейных систем управления. Понятие и критерии устойчивости. Показатели качества систем. Методы синтеза по частотным характеристикам. Дискретные системы и их описание. Релейные, цифровые и импульсные системы. Устойчивость, качество и синтез импульсных систем управления. Нелинейные системы управления. Исследование систем на фазовой плоскости. Методы гармонической линеаризации. Критерии устойчивости нелинейных систем. Многомерные линейные системы управления. Описание многомерных линейных динамических систем в пространстве состояний, моделирование, анализ и синтез многомерных систем управления. Аннотация учебной дисциплины Б3.Б.8 «Электрические и электронные аппараты» Целью преподавания дисциплины является формирование знаний в области теоретических основ и принципов работы электрических и электронных аппаратов (ЭЭА); изучение основных электромагнитных, тепловых и дуговых процессов в ЭЭА, структур и принципов управления ЭЭА; прививание навыков использования физических и электротехнических законов для расчета узлов основных типов ЭЭА. Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков: - классификации различных типов ЭЭА; - применения методов анализа различных процессов в ЭЭА; - применения методов получения и определения взаимосвязи между различными процессами в ЭЭА; - проведения элементарных испытаний ЭЭА. - формулирования технических требований к выбору ЭЭА с учетом реальных режимов, в которых они работают. 2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3); способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11); готовность обосновывать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14); готовность к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт (ПК-50). В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: знать: электрические аппараты как средства управления режимами работы, защиты и регулирования параметров электротехнических и электроэнергетических систем; физические явления в электрических аппаратах и основы теории электрических аппаратов, ограничения применимости методов анализа ЭЭА; уметь: применять, эксплуатировать и производить выбор электрических аппаратов; применять методы моделирования, позволяющие прогнозировать свойства и характеристики ЭЭА при расчетах основных узлов ЭЭА; использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока, анализа электромагнитных и тепловых процессов в различных ЭЭА; правильно использовать допущения при анализе процессов в ЭЭА, свободно ориентироваться в принципах действия и особенностях конструкции основных видов ЭЭА; владеть: методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях, навыками исследовательской работы; методами анализа режимов работы ЭЭА и при использовании специализированной литературы решать задачи проектирования основных узлов ЭЭА. Содержание дисциплины. Общие понятия об электрических и электронных аппаратах (ЭЭА). Классификация по назначению, по току и напряжению, по области применения. Применение ЭЭА в схемах электроснабжения, электроприводе и электрическом транспорте. Электромеханические аппараты низкого напряжения. Электрические контакты. Понятие коммутации электрических цепей. Электрическая дуга постоянного и переменного тока. Источники теплоты, нагрев и охлаждение аппаратов. Электродинамические, индукционные и электромагнитные явления в электрических аппаратах. Электрические аппараты управления и автоматики, распределительных устройств низкого напряжения. Электрические аппараты высокого напряжения. Выбор, применение и эксплуатация электромеханических аппаратов. Электронные (статические) электрические аппараты. Бесконтактная коммутация. Полупроводниковые элементы (диоды, транзисторы, тиристоры и др.) и их основные характеристики в ключевых и импульсных режимах работы. Пассивные компоненты электронных устройств, особенности их работы в импульсных режимах. Охлаждение силовых элементов электронных аппаратов. Основные элементы и функциональные узлы систем управления электронных аппаратов. Микропроцессоры в системах управления (функции и структурные схемы) электронными электрическими аппаратами. Прерыватели и регуляторы постоянного тока. Гибридные аппараты постоянного тока. Прерыватели и регуляторы переменного тока. Гибридные аппараты переменного тока. Электронные реле тока, напряжения и мощности для защиты энергосистем. Электронные аналоговые и цифровые реле времени. Области применения, выбор и эксплуатация электронных аппаратов в системах электроснабжения и в электроприводе. Типовые конструкции. Выбор электронных аппаратов при проектировании электротехнических устройств. Перспективы развития электрических и электронных аппаратов. Аннотация учебной дисциплины Б3.Б.9 Электрический привод 1. Цель и задачи дисциплины Основной целью дисциплины является формирование у студентов необходимых знаний и умений по современному электрическому приводу, что позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: Создать у студентов правильное представление о сущности происходящих в электрических приводах процессов преобразования энергии и о влиянии требований рабочих машин и технологий на выбор типа и структуры электропривода. Научить студентов самостоятельно выполнять простейшие расчеты по анализу движения электроприводов, определению их основных параметров и характеристик, оценке энергетических показателей работы и выборе двигателя и проверке его по нагреву. 3. Научить студентов самостоятельно проводить элементарные лабораторные исследования электрических приводов. 2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: готовность участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8); способность использовать современные информационные технологии (ПК-19); способность анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28); готовность участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38); способность применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43); готовность к наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-47). Обучающиеся должны освоить дисциплину на уровне, позволяющем им ориентироваться в схемных решениях, математических моделях, свойствах и характеристиках электроприводов постоянного и переменного тока. Уровень освоения дисциплины должен позволять студентам проводить типовые расчеты основных параметров и характеристик электрических приводов, проводить испытания и эксплуатацию электроприводов. В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: получить общее представление о назначении и видах современных электрических приводов, знать простейшее математическое описание их элементов, схемы включения, основные параметры, характеристики и свойства; уметь использовать приближенные методы расчета и выбора основных элементов электрических приводов; приобрести первоначальные навыки проведения лабораторных испытаний электрических приводов; - быть в состоянии использовать полученные знания, умения и навыки в своей профессиональной деятельности при решении практических задач при использовании электрических приводов. 3.Содержание дисциплины. Основные разделы Назначение электрического привода, его схема и примеры реализации. Механика электропривода, уравнения механического движения. Расчетные схемы механической части электропривода. Установившееся и неустановившееся механическое движение электропривода. Анализ устойчивости движения. Понятие и способы регулирования переменных (координат) электропривода. Схемы, статические характеристики, энергетические режимы и способы регулирования электроприводов с двигателями постоянного и переменного тока. Расчет регулировочных резисторов. Особенности переходных режимов электроприводов с двигателями постоянного и переменного тока. Разомкнутые и замкнутые схемы управления электроприводов. Энергетические показатели работы электроприводов и основные способы их повышения. Элементы проектирования электроприводов, выбор основных элементов электроприводов. Методы проверки электродвигателей по нагреву. Аннотация учебной дисциплины Б3.Б.10 Электротехнология 1. Цель и задачи дисциплины Основной целью дисциплины является формирование у студентов представления об основных методах преобразования электроэнергии в различные другие и областях применения электротехнологических процессов. Для достижения поставленной цели необходимо: - выработать у студентов полное представление об основных электротехнологических процессах и показать их роль в различных отраслях промышленности. 2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины (ПК-3,20, ПСК-4) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способность определить роль и область применения различных электротехнологических процессов; - способность использовать знания основ теорий различных видов нагрева; - способность демонстрировать знания по основным электрохимическим и электрофизическим способам обработки материалов; В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: - уметь логически обосновать применение той или иной технологии; - уметь проводить необходимые измерения параметров различных электротехнологических процессов. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы Общие положения вопросов теплопередачи, пирометрия, а также различные виды нагрева, электрохимические и электрофизические способы обработки материалов, электросварочные процессы. Общие сведения об электротехнологии. Классификации электротехнологических процессов. Области применения. Основные методы преобразования электроэнергии в различные другие (механическую, тепловую, химическую, магнитную и т.п.). Передача тепла теплопроводностью, конвекцией, излучением. Контактные и бесконтактные методы измерения температур. Термометры сопротивления. Термопары. Пирометры. Физические основы нагрева. Прямой и косвенный нагревы. Применение печей сопротивления при осуществлении различных видов нагрева: отжиг, отпуск, закалка и т.п. Стекловарение. Физические основы индукционного нагрева. Обработка стали в индукционных установках. Различные применения индукционного нагрева. Индукционный нагрев в специальных технологических процессах. Физические основы диэлектрического нагрева и способы его осуществления. Физические основы дугового нагрева. Дуга постоянного и переменного тока. Плавка стали в дуговой печи. Технология производства ферросплавов. Электрошлаковая технология. Вакуумный дуговой переплав. Плазменные технологии. Плазмотроны. Принцип действия. Физико-технические основы электронно-лучевого нагрева. Различные способы применения электронно-лучевых установок (ЭЛУ). Гальванотехника: гальваностегия и гальванопластика. Классификация покрытий и общие требования к ним. Контроль качества гальванических покрытий. Анодно-механическая обработка металлов (АМО). Электрообразивная обработка (ЭАБО). Электроалмазная обработка (ЭАЛО). Электрохимикомеханическая обработка (ЭХМО). Электроконтактная обработка металлов (ЭКО). Электроэрозионная обработка металлов. Электроискровая обработка. Ультразвуковые методы обработки материалов. Плазменное нанесение покрытий. Плазменное формование деталей. Точение заготовок плазменной струёй. Плазменная резка. Обработка материалов световым лучом. Электроннолучевая обработка материалов. Резание и прошивание. Магнитно-импульсная обработка металлов. Электрогидравлическая обработка материалов. Аэрозольная технология. Физические основы сварки. Классификация способов сварки: по состоянию металла в сварочной зоне, по виду энергии, используемой для сварки. Разновидности сварки. Дуговая электросварка: ручная, сварка под флюсом, сварка в защитных газах, сварка порошковыми проволоками. Сущность дуговой сварки и резки под водой. Автоматическая и полуавтоматическая сварка. Импульсно-дуговая сварка. Плазменная сварка. Электрошлаковая сварка. Электроннолучевая сварка. Перспективы развития электротехнологии. Пути рациональной эксплуатации электротехнологического оборудования. Аннотация учебной дисциплины Б3.Б.11 Применение материалов в электротехнических системах 1. Целью изучения дисциплины - является знакомство студентов с конкретным применением электротехнических материалов в изделиях электротехники. 2. Задача изучения дисциплины - формирование у студентов представления о конструкции современных электротехнических изделий, а также о роли электротехнических материалов в этих изделиях. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения направлен на формирование следующих компетенций: готовностью участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8); способностью разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9); готовностью обосновать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14); способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18); способностью использовать знание номенклатуры материалов и изделий электроизоляционной, кабельной и конденсаторной техники для выбора требуемых материалов и изделий конкретных устройств (ПСК-2); способностью использовать основные физико-химические закономерности процессов в электрической изоляции электроэнергетических, электротехнических и радиоэлектронных устройств, кабельных изделиях и проводах, электрических конденсаторах, материалах и системах электрической изоляции для технологий разработки, изготовления и эксплуатации материалов и изделий электроизоляционной, кабельной и конденсаторной техники (ПСК-3); В результате изучения дисциплины студент должен: знать: устройство основных электротехнических систем и роль материалов, используемых при их создании; уметь: правильно выбирать электротехнические материалы при проектировании электротехнических систем; владеть: основными сведениями об эксплуатации электротехнических систем. Содержание дисциплины. Основные виды электротехнических конструкций и изделий и особенности их работы, применяемые материалы. Назначение, принципы работы и состав систем электрической изоляции. Внутренняя и внешняя изоляция. Изоляция ЛЭП, электрических машин и трансформаторов. Материалы в системах передачи электрической энергии и информации, классификация, назначение, особенности работы. Изделия конденсаторной техники, особенности конструкции, основные параметры, режимы работы, применяемые материалы. Вариативная часть Аннотация учебной дисциплины Б3.В.1 Инженерная графика 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – приобретение знаний по проекционным методам построения изображений предметов, метрической определенности этих изображений, стандартам ЕСКД. Задача дисциплины – получение студентами начальных знаний по теории и практике формирования конструкторской документации и правилам выполнения, оформления и чтения чертежей изделий согласно стандартам. Требования к уровню освоения содержания дисциплины (ОК-1,2,7,11, ПК1,4,8,9,12) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Способность проектировать, конструировать, изготавливать и эксплуатировать различные технические объекты Способность использовать методы инженерной графики для создания машин, приборов, механизмов, отвечающих современным требованиям точности, эффективности, надежности, экономичности. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: ГОСТы для выполнения графических работ, основы геометрического моделирования, программные средства инженерной и компьютерной графики. уметь: применять интерактивные графические системы для выполнения и редактирования изображений и чертежей. владеть: современными программными средствами геометрического моделирования. Содержание дисциплины. Основные разделы. Государственные стандарты. Основные правила оформления чертежей по ЕСЕД. Кривые линии. Сопряжения. Проекции основных геометрических тел вращения. Изображения на технических чертежах. Общие сведения об изделиях и их составных частях. Чертежи деталей машин и приборов и их элементов. Виды составных частей изделия. Эскизирование. Сборочные чертежи. Деталирование чертежей общего вида. Аксонометрические проекции. Электрические схемы. Аннотация учебной дисциплины Б3.В.2 Электроника 1. Цели освоения дисциплины Формирование у студентов прочной теоретической базы по характеристикам и принципу действия электронных приборов, классификации, принципам действия и основным электромагнитным процессам в полупроводниковых преобразователях энергии, основным областям применения устройств электроники, что позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с проектированием, испытаниями и эксплуатацией устройств электроники. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины должен быть направлен на формирование следующих компетенций: способность разрабатывать простые схемы аналоговой, импульсной и цифровой электроники для электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9); способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных цепей постоянного и переменного тока устройств электроники (ПК-11); способность графически отображать геометрические образы изделий и объектов электронных схем и систем (ПК-12); готовность обосновывать принятие конкретного технического решения при создании схем управления устройств силовой электроники электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14); способность рассчитывать электронные схемы и элементы для вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15); способность рассчитывать режимы работы электронных схем электроэнергетических установок различного назначения (ПК-16). В результате изучения дисциплины “Электроника” обучающиеся должны: знать классификацию, назначение, основные схемотехнические решения устройств электроники и понимать принцип действия и особенности применения полупроводниковых приборов, знать особенности их конструкции знать основные уравнения процессов, схемы замещения и характеристики и понимать принцип действия и алгоритмы управления в электронных преобразователях электрической энергии, уметь использовать полученные знания при решении практических задач по проектированию, испытаниями и эксплуатации устройств электроники, ставить и решать простейшие задачи моделирования электронных устройств; владеть навыками элементарных расчетов и испытаний электронных преобразователей. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы Основные определения. Классификация электронных устройств. Основные виды силовых ключей. Схемы управления (драйверы). Область безопасной работы. Защита электронных ключей формированием траекторий переключения. Особенности работы трансформаторов и реакторов на повышенных частотах. Потери мощности и способы их снижения. Выбор типа конденсаторов в устройствах электроники. Охлаждение электронных приборов. Основные схемы выпрямления. Принципы действия, расчетные соотношения для элементов силовой техники. Коммутация и режимы работы выпрямителей, характеристики. Гармонический состав выпрямленного напряжения и первичных токов. КПД и коэффициент мощности. Работа на емкостную нагрузку и противо-ЭДС. Входные и выходные фильтры. Инверторы, ведомые сетью, характеристики и режимы работы. Расширение областей работы (обеспечение работы в 4-х квадрантах комплексной плоскости параметров по стороне переменного тока). Резонансные инверторы. Автономные инверторы и преобразователей частоты. Структурные схемы управления. Базовые структуры импульсных преобразователей - регуляторов постоянного тока. Электронные ключи с квазирезонансной коммутацией и их применением в преобразователях постоянного тока. Области применения электроники. Коммутационные аппараты. Электропривод постоянного и переменного токов. Светотехника. Электротехнология. Агрегаты бесперебойного питания. Вторичные источники электропитания. Аннотация учебной дисциплины Б3.В.3 Прикладная механика Цели и задачи дисциплины. Цель дисциплины - изучение основ расчетов, проектирования и конструирования элементов конструкций, деталей и узлов машин общего машиностроения. Задачи дисциплины - научить студентов производить расчеты на прочность, жесткость элементов конструкций, деталей, соединений и также различных механических передач, привить навыки оптимального проектирования и конструирования деталей общего машиностроения. Требования к уровню освоения содержания дисциплины (ПК1,2,3,4,6,7,12,13,14,20,37) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способность использовать на практике методы расчетов, проектирования и конструирования элементов конструкций, деталей и узлов машин общего машиностроения. - способность использовать справочники, методики, нормативные документы, ГОСТы и др. стандарты при практических расчетах элементов конструкций, деталей и узлов машин общего машиностроения. - способность анализировать поставленную техническую задачу, решить ее, сочетая известные конструкции и конструктивные решения с активным творческим поиском технических решений. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные методы расчета элементов конструкций, деталей и узлов машин общего машиностроения. уметь: творчески решать практические технические задачи. владеть: различными методами оптимального расчета элементов конструкций, деталей и узлов машин общего машиностроения. Содержание дисциплины. Основные разделы. Сопротивление материалов. Классификация элементов конструкции, внешних сил. Основные виды деформации. Метод сечений. Внутренние силовые факторы. Напряжение. Растяжение. Сжатие. Закон Гука. Коэффициент запаса прочности. Три рода задач при расчете на прочность. Статические моменты. Моменты инерции плоских фигур. Сдвиг. Закон Гука при сдвиге. Расчет на прочность. Кручение. Определение напряжений и деформации. Расчет на прочность. Изгиб. Внутренние силовые факторы при изгибе. Расчет на прочность. Сложное сопротивление. Устойчивость сжатых стержней. Обобщенная формула Эйлера. Практический расчет на устойчивость. Прочность материалов при переменных напряжениях. Кривая усталости. Предел выносливости. Факторы, влияющие на величину предела выносливости.
1   2   3   4   5   6   7   8   9