Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Дипломная работа функциональная нагрузка антропонимов в романе В. Набокова «Приглашение на казнь»




страница3/3
Дата09.07.2018
Размер0.82 Mb.
ТипДиплом
1   2   3
Тема: Имена существительные собственные и нарицательные. Класс: 5. УМК: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений под ред. Т.А. Ладыженской и др. – М: Изд-во «Просвещение», 2009. Цель: углубить и расширить знания об именах существительных собственных и нарицательных; учить различать и правильно писать имена существительные собственные. Задачи: Обучающие: - закрепление и систематизация знаний об именах существительных собственных и нарицательных; - развитие орфографической зоркости, речевого слуха, навыка графического обозначения орфограмм. Развивающие: - развитие умения анализировать, наблюдать, сравнивать, обобщать, устанавливать взаимосвязи, делать выводы; - развитие воображения в процессе учебной деятельности. Воспитательные: - воспитание культуры общения учащихся, любви к Родине, позитивного отношения друг к другу. Планируемые результаты: Предметные: - различать собственные и нарицательные имена существительные, уметь употреблять их в письменной речи; - личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности. Метапредметные: - уметь оценивать результаты деятельности (своей – чужой), анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем (Регулятивные УУД); - уметь определять цель учебной деятельности, слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию. Уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли (Коммуникативные УУД); - уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, находить нужную информацию, работать с разными по уровню заданиями, уметь составлять алгоритмы деятельности при решении проблемы (Познавательные УУД). Тип урока: комбинированный. Оборудование: мультимедиапроектор, экран, компьютер, индивидуальные карточки. План урока: I. Организационный этап. II. Проверка домашнего задания. III. Актуализация знаний. IV. Изучение нового материала. V. Закрепление новой темы. VI. Подведение итогов. VII. Этап рефлексии. VIII. Выставление оценок. IX. Задавание домашнего задания. Ход урока: I. Организационный этап. Учитель приветствует учащихся, просит проверить готовность рабочих мест. Ученики здороваются и садятся. II. Проверка домашнего задания. - Выпишите сначала имена существительные одушевленные, а затем неодушевленные, в выписанных словах выделите орфограммы. Текст: «В имени царя Салтана в сказках Пушкина нет ничего загадочного. Заглянем в его записи сказок со слов Арины Родионовны: «Царевич остановил корабельщиков, осмотрел их пропуск и, узнав, что едут они к Султану Султановичу, турецкому государю, обратился в муху и полетел вслед за ними». Конец сказки Пушкин записал так: «Царь Султан едет на остров, узнаёт свою жену и детей и возвращается с ними домой» ». Проверка домашнего задания проводится по вариантам (1 вариант выписывает одушевленные имена существительные, 2 вариант – неодушевленные имена существительные). Учитель выводит на слайд правильные ответы. Учащиеся сверяют со своими ответами, исправляя ошибки. Объясняют орфограммы. Одушевлённые Неодушевлённые царя, Салтана, Пушкина, Арины Родионовны, царевич, корабельщиков, Султану Султановичу, муху, царь, султан, жену, детей имени, сказках, записи, сказок, слов, пропуск, государю, конец, сказки, остров, домой III. Актуализация знаний. - Обратите внимание на написание слов Что вы заметили (Группа слов пишется с заглавной буквы). - В чём заключается разница в оформлении этих слов на письме (Эти слова являются именами собственными). - Сформулируйте тему урока. (Имена существительные собственные и нарицательные). - Что мы должны узнать (Какие существительные называются собственными Какие существительные называются нарицательными Чем они отличаются Как пишутся имена собственные) IV. Изучение нового материала. Составление таблицы. - Вам каждому даны карточки. Прочитайте стихотворение. Устно объясните орфограммы. Птич()ка. В ч..жбине свято наблюдаю Р..дной обыч..й старины: На волю птич()ку выпускаю При светлом праз()нике в..сны. Я стал доступен ут..шенью; За что на бога мне роптать, Когда хоть одному тв..ренью Я мо(г,к) св..боду даровать! (А.С.Пушкин) - В стихотворении есть такие слова: «На волю птичку выпускаю при светлом празднике весны». Подскажите, в какой светлый праздник весны выпускали птичек (праздник Пасха) - Почему я записала слово «Пасха» таким образом, как вы думаете На слайд выводится картинка медвежонка. - К нам на урок заглянул медвежонок, давайте дадим ему кличку. Запишем на доске (медвежонок Миша). - Ребята, а зачем дают животным кличку (Кличка нужна, чтобы выделить). - А людям зачем дают имена - Я уверена, что у вас много знакомых мальчиков и девочек. А какое имя девочки и мальчика вам больше нравится Запишем. (Девочка Оля, мальчик Вова). - Почему я записываю в 2 столбика (в 1 столбике – однородные предметы, во 2 – единичные. Однородные предметы – это нарицательные существительные, а единичные – собственные). - Кажется, мы что-то еще забыли… (достать книгу В.Набокова «Приглашение на казнь» обложкой к себе). - Что это Это однородный предмет или единичный Как мы отличим Какое слово запишем, в какой столбик (книга «Приглашение на казнь», автор В.Набоков). Имена собственные Имена нарицательные праздник Пасха медвежонок Миша девочка Оля мальчик Вова книга «Приглашение на казнь» автор В.Набоков Чтение теоретического материала. - Самостоятельно прочитайте §92 на страницах 197 и 199. -О чем вы сейчас прочитали -Что нового узнали Чего вам я не сказала. V. Закрепление новой темы. - Подберите синонимы к слову Россия. (Отчизна, отечество, родина, страна). - С чем у вас ассоциируется слово Россия (Леса, поля, луга, праздники, традиции). - Все примеры – это нарицательные имена существительные. Каждая страна имеет свои символы, такие как герб, гимн, флаг, столица. Эти слова являются нарицательными существительными. Название столицы нашей родины – Москва. Название собственное существительное. Выполнение упражнения. - Перед вами очень интересное задание. Ваша задача – правильно распределить слова в скобках и записать результат. Город, птица, теплоход («Орёл», Орёл, орёл), Журнал, яркий (огонёк, «Огонёк») Добросовестный, газета (труд, «Труд») Задание на нахождение соответствия. - Перед вами слова в двух столбиках. Прочтем их и определим, какие называют однородные предметы, а какие единичные из числа однородных. Все единичные предметы – это антропонимы из романа В.Набокова «Приглашение на казнь», книги, которую мы сегодня с вами уже видели. Стрелочками укажите соответствия. склад Марфинька опера Иванович марш Телеграфная улица «Голубчик» отчество «Сократись, Сократик» имя «Киферский» сады Интересная площадь Тамарины (Склад «Киферский», опера «Сократись, Сократик», марш «Голубчик», улица Телеграфная, отчество Иванович, имя Цинциннат, сады Тамарины, площадь Интересная). Игра «Третий лишний». - Следующее упражнение также по роману В. Набокова «Приглашение на казнь». В каждой строчке найдите лишнее слово. Объясните почему. Улица, переулок, Садовая. Журнал, газета, «Современные записки». Пушкин А.С. Набоков В.В., писатель. Сады, леса, Тамарины. Творческий диктант. - Составьте и запишите полные ответы на вопросы. 1. В каком городе ты живёшь 2. На какой улице ты живёшь 3. Какая река протекает возле твоего города 4. Назови самую знаменитую улицу твоего города. 5. Какая книга твоя любимая 7. Как зовут твоего домашнего питомца 9. Куда бы ты хотел поехать на экскурсию 10. Какой самый известный парк в твоём городе 12. Какой музей в твоём городе ты бы рекомендовал посетить приезжим (Индивидуальная работа учеников, чтение и обсуждение работ). VI. Подведение итогов 1) Какую тему мы сегодня изучали Как пишутся имена существительные собственные Что нового мы узнали о правописании имен собственных. (Имена собственные и нарицательные. Заглавие стихотворений, журналов, газет, картин, кинофильмов, фабрик, заводов пишутся не только с большой буквы, но и заключаются в кавычки). 2) Чем могут быть обозначены имена собственные (Они могут быть обозначены не только отдельным словом, но и собственным наименованием). 3)Какие сложности встали на нашем пути Что показалось вам трудным А что воспринялось легко (Имен нарицательных в русском языке намного больше). VII. Этап рефлексии. - Продолжите предложения. Я это знал... Я это умел... Я узнал... Я научился... VIII. Выставление оценок: комментирование отметок. IX. Задавание домашнего задания. - Узнайте о происхождении своего имени, расскажите о нем. Выводы по 2 главе Предметом нашего пристального внимания в данной главе стало выявление семантики онимов и особенностей их функционирования в романе В.В. Набокова «Приглашение на казнь». Во-первых, мы выявили лингвистическую и литературоведческую специфику романа. «Приглашение на казнь» является одним из самых фантастических произведений В.В. Набокова. В литературной критике роман известен разнообразием всевозможных интерпретаций. Во-вторых, мы вычленили из текста романа имеющиеся имена собственные. Проанализировав их, мы выявили семантику онимов и особенности их функционирования. Центральной фигурой романа является приговоренный к смертной казни за «гносеологическую гнусность» и «непрозрачность» Цинциннат Ц. Как и многие другие набоковские литературные герои, Цинциннат Ц. является своего рода метафизическим двойником самого писателя. Помимо выявления специфики и функционирования имени Цинцинната Ц., мы проанализировали и дали характеристику следующим онимам: Марфинька, Родион, Родриг, Иванович, Роман, Виссарионович, месье Пьер, Пётр, Петрович, Эммочка, Пушкин, «Quercus», Северное (море), «Сократись, Сократик» (опера-фарс), Тамарины (сады). В ходе анализа мы выяснили, что каждое собственное имя в романе «Приглашение на казнь» играет определенную роль и выполняет определенные функции. Каждый оним в романе не случаен, а тщательно продуман автором романа В.В. Набоковым. В-третьих, проанализировать основные учебные программы по русскому языку, мы выяснили, что собственные имена существительные более полно, чем в начальной школе изучают в V классе в разделе «Морфология». В-четвертых, мы рассмотрели специфику преподавания собственных имен существительных в средней школе и подготовили разработку урока по русскому языку в 5 классе на тему: «Собственные и нарицательные имена существительные». Заключение В нашей работе мы обратились к исследованию функциональной нагрузки антропонимов в романе В.В. Набокова «Приглашение на казнь», т.к. имена собственные представляют собой ценный эстетический компонент в системе средств художественной изобразительности, характеризующие почерк писателя и дающие ключ к решению литературоведческих проблем. В первой главе мы рассмотрели различные подходы к изучению антропонимов в современной лингвистике, обратились к рассмотрению таких понятий как «ономастическое пространство», «антропонимы», «собственное имя существительное и др., изучили различные классификации антропонимического материала (Подольской Н.А., Суперанской А.В., Карпенко Ю.А., Бондалетова В.Д., Никонова В.И. и др.). В результате исследования теоретического материала известных ученых мы выяснили, что имена собственные с давних пор привлекали внимание не только лингвистов, но и географов,  историков, этнографов, психологов, литературоведов и др. Ученых интересовала история их возникновения, значение и смысл, связь с историей общества, с мировоззрением и верованиями людей, с окружающей природой. В настоящее время интерес к ономастике значительно возрос. Он проявляется в появлении всевозможного рода книг, посвященных тайнам имени собственного, в издании многочисленных словарей личных имен и фамилий, а также в значительном количестве научных публикаций. Литературная антропонимика как дисциплина, занимающаяся изучением функционирования собственных имен в художественном произведении, достаточно молодая, которая оформилась лишь к пятидесятым годам двадцатого века. Эта дисциплина появилась только тогда, когда возникала необходимость выделения индивидуальных качеств героя. Во второй главе нашей работы мы провели тщательный анализ романа В.В. Набокова «Приглашение на казнь». При рассмотрении лингвистической и литературоведческой специфики романа, мы выявили, что он является одним из самых загадочных произведений В.В. Набокова. В литературной критике роман известен разнообразием всевозможных интерпретаций. В набоковедении закрепилось понимание романа как экзистенциальной метафоры, идеологической пародии, художественной антиутопии, сюрреалистического воспроизведения действительности, языковой тюремности, аристократической судьбы, эстетической оппозиции реальности и т. д. Мы также выяснили, что название романа скорее всего восходит к стихотворению Шарля Бодлера «Приглашение к путешествию». Сюжет романа составляют картины воспоминаний, проходящие перед мысленным взором главного героя Цинцинната Ц., заключенного в тюремной камере, ждущего смертной казни. Из романа мы вычленили имена собственные и провели полный их анализ. Всего мы вычленили 16 онимов (Цинциннат Ц., Марфинька, Родион, Родриг, Иванович, Роман, Виссарионович, месье Пьер, Пётр, Петрович, Эммочка, Пушкин, «Quercus», Северное (море), «Сократись, Сократик» (опера-фарс), Тамарины (сады). Мы провели их семантический анализ и выявили их особенности функционирования. Каждый оним романа выбран В.В. Набоковым не случайно. Каждое имя продумано автором в соответствии с историей происхождения, значением и характеристикой имени. Все онимы имеют определенную значимость в романе. Также во второй главе мы провели анализ основных учебных программ по русскому языку (программы под редакцией Т.А. Ладыженской, В.В. Бабайцевой, М.М. Разумовской и Е.А. Быстровой) на предмет изучения собственных и нарицательных имен существительных. Мы выяснили, что данная тема плотно изучается в V классе средней школе. До этого с именами собственными и нарицательными учащиеся уже были знакомы с начальной школы. Имена собственные изучаются в разделе «Морфология. Имя существительное». На усвоение этой темы отводится лишь один час по версии проанализированных учебных программ по русскому языку. И в соответствии с этим мы подготовили разработку урока по русскому языку в 5 классе на тему: «Собственные и нарицательные имена существительные». В данной разработке мы специально подготовили упражнения по роману В.В. Набокова «Приглашения на казнь». Библиографический список Абакумов, С.И. Современный русский литературный язык С.И. Абакумов. – М., 1942. – 675 с. Агеева, P.A. Социолингвистический аспект имени собственного. Науч.-аналит. Обзор Р.А. Агеева, К.В. Бахнян. – М. : ИНИОН, 1984. – 60 с. Алексеев, В. Мужские именные формы славяно-русов В. Алексеев. – СПб. : Инфо-Да, 2012. – 400 с. Анастасьев, Н.К. Феномен Набокова Н.К. Анастасьев. – М., 1992. – 371 с. Анисимова, В.В. Развитие русской антропонимики в современном русском языке: на примере личных имен : дис. … канд. филол. наук В.В. Анисимова. – М. : Изд-во Ин-та рус. яз. им. А.С. Пушкина, 2004. – 155 с. Ахманова, О.С. «Вертикальный контекст» как филологическая проблема О.С. Ахманова, И.В. Гюббенет Вопросы языкознания. № 3. – М., 1977. С.47-54. Бабайцева, В.В., Чеснокова, Л.Д. Русский язык: Теория: Учебник для 5-9 классов общеобразовательных учебных заведений В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. – М., 2014. – 354 с. Балли, Ш. Французская стилистика Ш. Балли. – М. : Либроком, 2010. – 398 с. Барабтарло, Г. Сочинение Набокова Г. Барабтарло. – СПб., 2011. – 523 с. Бахтин, М.М. Литературно-критические статьи М.М. Бахтин. – М., 1989. – 427 с. Бахтин, М.М. Проблемы поэтики Достоевского М.М. Бахтин. – М., 1967. – 427 с. Бойд, Б. Владимир Набоков. Русские годы. Биография Б. Бойд – М., 2001. – 216 с. Болдырева, Л.В. Социально-исторический вертикальный контекст и проблема понимания литературно-художественного текста: на материале произведений английских писателей : автореф. дис. ... канд. филол. наук Л.В. Болдырева. – М. : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1990. – 22 с. Болотов, В.И. Имя собственное, имя нарицательное. Эмоциональность тек­ста. Лингвистические и методические заметки В.И. Болотов. – Ташкент : Нац. ун-т Узбе­кистана им. М. Улугбека, 2001. – 363 с. Болотов, В.И. К вопросу о значении имени собственного В.И. Болотов Восточно-славянская ономастика: сб. ст. отв. ред. А.В. Суперанская. – М. : Акад. наук СССР, Ин-т языкознания, 2012. – с. 333-345. Бондалетов, В.Д. Русская ономастика В.Д. Бондалетов. – М. : Просвещение, 2012. — 224 с.  Букс, Н. Эшафот в хрустальном дворце. О русских романах Владимира Набокова Н. Букс – М., 1998. – 428 с. Бурцева, Е.Н. Русская литература XX века: Энциклопедическое издание Е.Н. Бурцева. – М. : Глория, 2013. – 427 с. Бушмин, A.C. Имя литературного героя A.C. Бушмин Страницы истории русской литературы: сб. ст. к 80-летию Н.Ф. Бельчикова под ред. Д.Ф.Маркова. – М. : АН СССР, 1971. – С. 86-91. Буштян, Л.H. Ономастическая коннотация: на материале русской советской поэзии : дис. … канд. филол. наук Л.Н. Буштян. – Одесса, 1983. – 218 с. Быстрова, Е.А. Русский язык. 5 класс. Методические рекомендации Е.А. Быстрова. – М., 2013. – 214 с. Васильева, Н.В. Собственное имя в тексте: интегративный подход : дис. … д- ра филол. наук Н.В. Васильева. – М. : Изд-во Рос. акад. наук ин-т языкозн, 2005. – 236 с. Веселовский С.Б. Ономастика С.Б. Веселовский – М., 1974. – 411 с. Виноградов, В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика В.В. Вино­градов. – М. : Изд-во АН СССР Отд-ние лит. и яз., 1963. – 255 с. Горбаневский, М.В. В мире имен и названий М.В. Горбаневский. – М. : Знание, 2011. – 206 с. Григорьев, В Н. Словотворчество и смежные проблемы языка поэта В.Н. Григорьев. – М. : Наука, АН СССР, Ин-т рус. яз, 1986. – 254 с. Гудков, Д.Б. Прецедентное имя и проблемы прецедентности Д.Б. Гудков. – М. : Изд-во МГУ, 1999. – 149 с. Данилина, Е.Ф. К вопросу о лексическом значении личных имен Е.Ф. Да­нилина Лексика и словообразование русского языка : сб. ст. под ред. В.Д. Бондалетова. – Пенза : Пенз. гос. пед. ин-т им. В.Г.Белинского, 2012. – С. 6-16. Дарк, О. Загадка Сирина. Ранний Набоков в критике «первой волны» эмиграции О. Дарк Вопросы литературы . – М., 1990. – С.243-257. Дергилёва, Ж.И. Художественный антропонимикон в лингвокультурологическом представлении (на материале дилогии И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев» и «Золотой теленок») : дис. … канд. филол. наук Ж.И. Дергилёва. – Белгород : Изд-во Белгородского гос. ун-та, 2008. – 242 с. Ермаченко, М.Н. Семантико-грамматические особенности имен собственных: на материале франц. Языка : автореф. дис. … канд. филол. наук М.Н. Ерма­ченко. – М. : Изд-во Моск. гос. пед. ин-та иностр. яз. им. М. Тореза, 1970. – 26 с. Ермолович, Д.И. Имена собственные на стыке языков и культур: заимствова­ние и передача имен собственных с точки зрения лингвистики и теории пере­вода: с прил. правил практ. транскрипции имен с 23 иностр. яз., в том числе табл. слоговых соответствий для кит. и яп. яз. Д. И. Ермолович. – М. : Валент, 2011.– 198 с. Ефремова, Т.Ф. Новый толково-словообразовательный словарь русского языка Т.Ф Ефремова. – М. : Дрофа, 2013.– 611 с. Зайцева, К.Б. Антропонимический словарь писателя К.Б. Зайцева Труды Самаркандского государственного университета им. А. Навои. – Самарканд, 1975. – С. 77-84. Зверев, А.А. Набоков. ЖЗЛ А.А. Зверев. – М., 2001. – 304 с. Калакуцкая, Л.П. Склонение фамилий и личных имен в русском литературном языке Л.П. Калакуцкая. – М. : Наука, 2009. – 224 с. Калинкин, В.М. Поэтика онома В.М. Калинкин. – Донецк : Юго-Восток, 1999. – 408 с. Караулов, Ю.Н. Русский язык и языковая личность Ю.Н. Караулов. – М. : Изд-во ЛКИ, 2010. – 264 с. Карпенко, М.В. Присоединительные конструкции в фельетонах и рассказах И. Ильфа и Е. Петрова М.В. Карпенко Ученые записки Черновицкого го­сударственного университета. – Черновцы, 1961. – С. 15-34. Карпенко, Ю.А. «Реквием» А. Ахматовой и собственные имена Ю.А. Кар­пенко Ахматовские чтения: сб. науч. тр. отв. ред. В.А. Редькин. – Тверь : Изд-во Твер. гос. ун-т., 1991. – С. 56-60. Кошарная, С.А. Лингвокультурология: задачи и перспективы С.А. Кошар­ная Источники гуманитарного поиска: новое в традиционном: сб. ст. под ред. В.К. Харченко. – Белгород : Изд-во Белгор. гос. ун-т., 2002. – С. 46-49. Кулагина-Ярцева, В.С. Все шедевры мировой литературы в кратком изложении. Сюжеты и характеры В.С. Кулагина-Ярцева – М. : «Олимп», 2012. – 593 с. Ладыженская, Т.А. Баранов, М.Т., Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, М.Р. Львов под ред. М. Т. Баранова. – М. : Просвещение, 2012. – 284 с. Ладыженская, Т.А., Баранов, М.Т., Тростнецова, Л. А. Русский язык: учеб.для 5 кл. общеобразоват. учреждений Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова. – М., 2011. – 209 с. Лахно, A.B. Имя собственное как объект сопоставительного исследования. Системообразующие свойства имени литературного персонажа в художест­венном тексте и его переводе : дис. … канд. филол. наук A.B. Лахно. – М. : Изд-во МГУ, 2013. – 219 с. Лебедева, Е.В. Смерть Цинцинната Ц. (Опыт мифологической интерпретации романа «Приглашение на казнь» В. Набокова) Е.В. Лебедева Набоковский Вестник. – М., 1999. – С.154-159. Лотман, Ю.М. Семиотика культуры и понятие текста Ю.М.Лотман Рус­ская словесность: от теории словесности к структуре текста: антология под общ. ред. В.П. Нерознака. – М., 1997. – С. 202-205. Магазаник, Э.Б. Ономапоэтика или «говорящие» имена в литературе Э.Б. Магазаник. – Ташкент: Фан, 1978. – 146 с. Магазаник, Э.Б. Поэтика имен собственных в русской классической литературе Э.Б. Магазаник Ономастика: сб. ст. под ред. В.А. Никонова, А. В. Суперанской. – М., 1969. – С. 162-163. Мартыненко, Ю.Б. Антропонимы в поэзии В. Хлебникова и О. Мандельштама : автореф. дис. … канд. филол. наук Ю.Б. Мартыненко. – М.: Изд-во Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова, 2012. – 26 с. Маслова, В.А. Лингвокультурология: учеб. пособие В.А. Маслова. – М. : Академия, 2004. – 204 с. Михайлов, В.Н. Лингвистический анализ ономастической лексики в художе­ственной речи: учеб.пособие В.Н. Михайлов. – Симферополь : СГУ, 1981. – 28 с. Мурадян, И.В. Антропонимия прозы A.C. Пушкина : автореф. дис. … канд. филол. наук И.В. Мурадян. – Одесса : Одес. гос. ун-т им. И.И.Мечникова, 1988. – 16 с. Набоков, В.В Лекции по русской литературе В.В. Набоков. – М., 1996. – 367 с. Набоков, В.В. Приглашение на казнь В.В. Набоков. – Спб. : Азбука, 2014. п – 384 с. Никонов, В.А. География фамилий В.А. Никонов. – М. : Наука, 1988. – 311 с. Никонов, В.А. Имя и общество В.А. Никонов. – М. : ЛитРес, 2011. – 312 с. Ожегов, С.И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов под ред. Чл.-корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой. – М. : Русский язык, 1988. – 797 с. Пак, С.М. Ономастикон как объект филологического исследования: на мате­риале американского дискурса XIX-XX вв. : дис. … д-ра филол. наук С.М. Пак. – М. Изд-во МГУ, 2005. – 366 с. Подольская, Н.В. Словарь русской ономастической терминологии Н.В. Подольская. – М., 2011. – 564 с. Поченцов, Г.Г. Русская семиотика: Идеи и методы, персоналии, история Г.Г. Поченцов. – М. : Рефл-бук, 2011. – 328 с. Разумовская, М.М., Львова, С.И., Капинос, В.И., Львов, В.В. Обучение русскому языку в 5 классе: Метод. рекомендации к учебнику 5 класса общеобразоват. учреждений под ред. М. М. Разумовской. – М., 2011. – 214 с. Реформатский, A.A. Введение в языкознание: учеб. для студентов вузов A.A. Реформатский. – М. : Аспект Пресс, 2002. – 535 с. Розенталь, Д. Э., Теленкова, М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. Изд. 8-е. – М. : Просвещение,  2012. – 823 с. Рут, М.Э. Образная номинация в русской ономастике М.Э Рут. – М. : ЛКИ, 2008. – 192 с. Сайт толкования имен (http:www.tolkovanie-imen.ru). Сайт толкования фамилий (http:www.familii.ruznachenie-familii). Силаева, Г.А. Антропонимия художественных произведений Л.Н. Толстого: учеб. пособие к спецкурсу Г.А. Силаева. – Рязань : РГПИ, 1986. – 73 с. Селищев, А.Н. Происхождение русских фамилий, личных имен и прозвищ А.Н. Селищев. – М. : АСТ, 2010. – 467 с. Соболевский, С.А. Заметки о собственных именах в великорусских былинах С.А. Соболевский. – М. : ЛитРес, 2014. – 311 с. Современный энциклопедический словарь (http:encyclopediadic.slovaronline.com). Суперанская, А.В. Имя – через века и страны А.В. Суперанская. – М. : КомКнига, 2010. – 192 с. Суперанская, А.В. О русских именах А.В. Суперанская, А.В. Суслова. – М. : Авалон, 2010. – 304 с. Суперанская, А.В. О русских фамилиях А.В. Суперанская, А.В. Суслова. – М. : Авалон, 2010. – 288 с. Суперанская, А.В. Общая теория имени собственного А.В. Суперанская. – М. : Либроком, 2012. – 368 с. Суперанская, А.В. Словарь народных форм русских имен А.В. Суперанская. – М. : Либроком, 2010. – 368 с. Суперанская, А.В. Что такое топонимика Из истории географических названий А.В. Суперанская. – М. : Либроком, 2011. – 176 с. Супрун, В.И. Ономастическое поле русского языка и его художественно-эстетический потенциал : дис. ... док. филол. наук в форме науч. докл. В.И. Супрун. – Волгоград, 2012. – 76 с. Старостин, Б.А., Иностранные имена и названия в русском тексте. Справочник Б.А. Старостин, Р.С. Гиляревский. – М. : Высш. шк., 1985. – 303 с. Сырочкин, В.В. Этимологические заметки В.В. Сырочкин Этимология: сб. ст. отв. ред. О.Н. Трубачев. – М. : РАН, Ин-т рус.яз. – 1994. –С. 45-52. Телия, В.Н. Номинативный состав языка как объект лингвокультурологии Н. Телия Национально-культурный компонент в тексте и в языке: тез. докл. междунар. науч. конф. – Минск : Университет, 1994. – С. 38-59. Топоров, В.Н. Из индоевропейской этимологии В.Н. Топоров Этимоло­гия : сб. ст. отв. ред. О.Н. Трубачев. – М. : РАН, Ин-т рус. яз., 1994. – С. 126-154. Тупиков Н.В. Словарь древнерусских личных собственных имен Н.В. Тупиков. – М. : АСТ, 2013. – 674 с. Флоренский, П. Имена П. Флоренский. – М. : АСТ, 2011. – 336 с. Фонякова, О.И. Имя собственное в художественном тексте: учеб. пособие О.И. Фонякова. – Л. : Изд-во ЛГУ, 1990. – 103 с. Фролов, Н.К. Антропонимический мир «Тихого Дона» М.А. Шолохова Н.К. Фролов, Н.В. Данилова М.А. Шолохов в общественном сознании XX века: сб. науч. ст. и материалов отв. ред. Ю.А. Дворяшин. – Сургут : Департамент образова­ния и науки Ханты-Мансийского автоном. округа, Сургут. гос. пед. ин-т., 2001. – С. 62-67. Чичагов, В.К. Из истории русских имен, отчеств и фамилий – М., 2013. – 319 с. Шаховская, З.В. В поисках Набокова З.В. Шаховская. – М. : АСТ, 2011. – 347 с. Шмелев, Д.Н. Современный русский язык. Лексика: учеб. пособие для сту­дентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и литература» Д.Н. Шмелев. – М. : Просвещение, 1977. – 335 с. Щебалов, Р.Ю. Ономастическая игра в художественном тексте: на материале ранних рассказов А. П. Чехова : дис. … канд. филол. наук Р.Ю. Ше­балов. – Екатеринбург, 2014. – 219 с.
1   2   3

  • Цель
  • Развивающие
  • Воспитательные
  • Метапредметные
  • Тип урока
  • Имена собственные Имена нарицательные
  • Выводы по 2 главе
  • Библиографический список