Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Детские журналы. Книги Лидии Чарской




Скачать 46.43 Kb.
Дата01.07.2017
Размер46.43 Kb.
ТипУрок
Урок литературного чтения в 4 классе.

Тема: Детские журналы. Книги Лидии Чарской.

Цели:

  1. расширить понятие о детском журнале;

  2. рассказать о творчестве Лидии Чарской, судьбе её произведений, об отношении к литературе в послереволюционные годы.

Оборудование: книга для чтения «В океане света», карточки с заданием, выставка детских журналов.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

    Долгожданный дан звонок, начинается урок.

    - Как вы понимаете пословицу:


Ученику — удача, учителю — радость.

Я очень буду рада, если вы будете активны, отвечать — полно, правильно.



  1. Повторение, разминка.

    Игра «Угадай» (найти данную страницу, продолжить чтение, назвать произведение и автора следующих высказываний).

а) с. 121 «Вы спрашивали, кто победил в этом состязании двух поэтов...»

(Бал в Царском селе. Путешествие 6).



б) с. 70 «К моему отцу и матери он благоволил».

(«Детские годы» С. Аксаков)



в) с. 104 «Они спустились вниз по лестнице, как будто в погреб...»

(«Чёрная курица» А. Погорельский)

г) с. 173 «Грачи расхаживали по двору»

(«Детские годы». Мир природы. С. Аксаков)


    1. Актуализация знаний.

      - Мы начинаем работу по 2 части учебника.

      - Откройте страницу 3, рассмотрите иллюстрацию, прочтите название раздела и сделайте предположения, какие же встречи нас ожидают?

      - Как вы понимаете название нового раздела «Новые встречи со старыми друзьями»?

      В этом разделе мы будем читать произведения, написанные писателями в XX веке. В этом веке жили наши дедушки и бабушки, наши родители, родились вы, поэтому некоторые произведения могут быть вам знакомы так, как вам их читали родители, бабушки, дедушки. С некоторыми вы знакомились на уроках чтения во 2, 3 классе, на уроках библиотечного чтения.


    2. Сообщение темы урока.

      - Сегодня мы совершим очередное путешествие, в котором познакомимся с творчеством писательницы, книги которой не читали ни вы, ни даже ваши родители.



    3. Работа с журнальной периодикой.

      (на выставке — детские журналы «Мурзилка», «Миша», «Весёлые картинки», «Юный натуралист»)

      - Это детские журналы. Чем отличается журнал от книги?

      (Журналы выходят периодически — чаще 1 раз в месяц. В них печатаются статьи, очерки, рассказы, сказки, стихи, загадки, шутки, иногда повести с продолжением).

      - Помните ли вы, кто выпустил первый русский журнал для детей и как он назывался?

      (Запись на доске. В первом столбике автор, во втором — название журнала).

      - Соедините стрелочкой название журнала с автором, выпустившим его.


Николай Иванович «Детское чтение для сердца и разума»

Новиков
Александра Осиповна Сцециальные журналы для девочек

Ишимова
«Звёздочка», «Лучик»

- Молодцы, я рада, что вы помните истоки зарождения детской

литературы.

-Перед вами современные детские журналы. Многие вам знакомы.

Расскажите о журнале, который вы любите читать.

- Мы не случайно заговорили о журналах. Сегодняшнее путешествие

в библиотеку, а также встреча с Николаем Ивановичем познакомит вас

с журналами начала века и современными. И не только с ними...



YI. Чтение авторского текста.

-Откройте книгу на странице 4, прочитаем «Путешествие 9».

(Чтение вслух)

- О каких журналах начала 20 -х, 30 -х годов рассказал детям

профессор?

(«Задушевное слово», в 20 -х годах - «Северное сияние», «Воробей»,

«Новый Робинзон», в 30 -х годах - «Пионер», «Мурзилка», «Чиж»).

- Какие журналы из них вам знакомы? («Мурзилка»)

YII. Физминутка.

У учителя три кружочка: красный, зелёный, жёлтый.

Учитель показывает поочерёдно цвета.

Жёлтый — встали, хлопаем в ладоши.

Красный — присели, хлопаем по коленям.

Зелёный — бег (шаг) на месте.

YIII. Самостоятельная работа.

- А теперь продолжаем чтение и отправимся с путешественниками в

библиотеку. Прочитайте про себя страницу 5.

- О какой писательнице вы узнали? Что узнали?


      • Почему родители не читали книг этой писательницы?

IX.Рассказ учителя о судьбе книг Чарской.

    Чарской переводились на английский, немецкий, французкий языки, ей выплачивались денежные субсидии от издательств, даже от военных ведомств. Была утверждена стипендия Чарской. Не прекращался поток благодарных писем, а затем...

    Творческая биография Чарской прервалась с приходом Советской власти, её произведения перестали печатать.

    - Изучая историю детской литературы, а этим мы с вами скоро займёмся, вы сами сможете прийти к ответу, почему перестали печатать книги этого автора.

    X. Подготовительная работа к чтению отрывков из книги «Записки маленькой гимназистки».


  • Прежде чем мы начнём читать отрывки из книги «Записки маленькой гимназистки» я хочу прочитать строки из другой книги. (Глава 16. «Книжный шкаф» из повести Рыбаковп «Кортик»).

  • Почему я прочитала вам эту главу? (в ней упоминается книга Чарской «Княжна Джавака»)

  • Как говорит о ней Миша? («Слезливая, девчоночья книга». Он пренебрежительно отзывается о книге и хочет обменять её на другую).

  • Теперь вспомните, что написала о книге Чарской в «Пионерскую правду» старушка? (зачитать 3 абзац)

  • Чарская написала много книг, и, как вы узнали была популярной и любимой детской писательницей.

  • Сейчас её книги изучаются вновь, и наверное скоро появятся в продаже и библиотеках.

  • Мы с вами начнём читать отрывки и вы можете решить сами, кто же прав Миша из повести «Кортик» или неизвестная нам старушка, всю жизнь помнящая книгу «Смелая жизнь».

    XI. Чтение вслух 1 — 4 главы.

    XII. Обобщение.

  • Какое путешествие совершили?

  • Что нового узнали на уроке?

  • С творчеством какой писательницы познакомились?.

    XIII. Домашнее задание.

  • Читать главы 4- 8.

    XIY. Самооценка.

    Понравилось ли вам на уроке?



  • Если вы считаете, что работали хорошо — поднимите зелёный кружок, если старались, но что -то не получилось — красный.

  • Оборудование
  • Бал в Царском селе. Путешествие 6
  • («Чёрная курица» А. Погорельский) г) с. 173 «Грачи расхаживали по двору» («Детские годы». Мир природы. С. Аксаков)
  • Работа с журнальной периодикой.
  • Николай Иванович
  • YI. Чтение авторского текста.
  • Физминутка. У учителя три кружочка: красный, зелёный, жёлтый. Учитель показывает поочерёдно цвета. Жёлтый — встали, хлопаем в ладоши.
  • Красный — присели, хлопаем по коленям. Зелёный — бег (шаг) на месте. YIII. Самостоятельная работа.
  • IX.Рассказ учителя о судьбе книг Чарской.
  • X. Подготовительная работа к чтению отрывков из книги «Записки маленькой гимназистки».
  • Чарская написала много книг, и, как вы узнали была популярной и любимой детской писательницей.
  • XIII. Домашнее задание. Читать главы 4- 8. XIY. Самооценка.