Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Аннотации рабочих программ дисциплин по специальности 050203. 65 «Физика» с дополнительной специальностью «Информатика»




страница15/15
Дата03.07.2017
Размер1.96 Mb.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Цели дисциплины совпадают с целями обучения студента – подготовкой специалиста, это: -упорядочение знаний об организации процесса обучения в вузе, способствующего формированию способов познавательной деятельности; - формирование корректных и научно обоснованных представлений о структуре познавательной деятельности; - формирование интереса к познавательной деятельности и развитие познавательных способностей; -формирование умений и навыков организации самостоятельной работы. Задачи:  формирование корректных и научно обоснованных представлений о структуре познавательной деятельности; развитие у студентов навыков самостоятельной учебной работы и формирование потребностей в самообразовании; освоение содержания дисциплины в ходе аудиторных занятий; освоение содержания дисциплин во внеаудиторное время в рамках тем, выносимых на самостоятельное изучение студента; использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий, на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и дипломной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.  2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоение образовательной программы Процесс изучения дисциплины направлен на формирование -формирование умений и навыков организации самостоятельной работы студентов в вузе. В результате изучения дисциплины студент должен Знать: - теоретические и методологические основы организации самостоятельной работы студентов в вузе;  Уметь: -планировать самостоятельную работу, определять познавательные задачи; - использовать различные виды и формы организации СРС, самоконтроля (практикум, контрольные работы, тесты, выступление на семинарах и т. д.). Владеть: - приемами процесса познания; - алгоритмами, методами, способами выполнения самостоятельной работы. 3. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП ВПО Кафедра педагогики АГПА с целью подготовки первокурсника к обучению в вузе разработала и внедрила в учебный процесс факультатив «Основы самостоятельной работы студентов». Курс носит пропедевтический характер и направлен на оказание действенной помощи студентам в организации как учебной, так и научной самостоятельной работы. Его цель: помочь правильно организовать самостоятельный учебный труд: научить готовиться к семинарам, лекциям, зачетам, экзаменам, писать доклады и рефераты, выступать с ними и т.д. В программе курса реализованы системный, проблемный, культурологический, антропологический и междисциплинарный подходы к определению содержания дисциплины и технологическому его обеспечению. УМК содержит: тематический план курса Основы самостоятельной работы, содержание лекций, необходимый теоретический материал, упражнения и практические задания, рекомендации, тесты и анкеты, а также задания для СРС. Итогом работы студентов является защита личной план - программы самовоспитания, самообразования и саморазвития личности студента. Изучение данной дисциплины является основой для изучения дисциплин по выбору историко-педагогического характера, а также частных методик. ФТД.2. Факультатив: Основы самостоятельной работы (психология) Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель дисциплины: подготовка студентов к обучению в высшей школе, помощи в их адаптации к новой профессиональной деятельности и призвана дать систематизированные знания по актуальным проблемам организации и методики самостоятельной работы, психолого-педагогических условий повышения её эффективности, элементов самоанализа и самостоятельного выполнения разнообразных учебных заданий, сохранению здоровья, его профилактике, правильной организации познавательной деятельности . Задачи дисциплины: освоить теоретические основы психологии самостоятельной работы; сформировать представления о месте СР в учебной деятельности студента; ознакомить студентов с основными методами и методиками самопознания; сформировать основные умения в области самопознания; нацеленность на саморазвитие, самосовершенствование; формирование субъектной позиции будущего профессионала; 2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы В результате изучения дисциплины студент должен знать: понятия самостоятельной работы и её значение в учебной деятельности; сферы и области самопознания, его процессуальную сторону, способы и средства; уметь: применять полученные знания и умения в процессе теоретической и практической деятельности в области собственного познания и развития. владеть: основными методами и приемами психологического анализа собственного познания и развития. 3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Учебная дисциплина «Основы СРС» изучается студентами в начале первого семестра обучения, является введением в учебно-профессиональную деятельность, подготавливает студентов к изучению блока психолого-педагогических дисциплин и способствует самопознанию себя как студента, правильной организации и внедрения здорового образа жизни способствующего здоровью на биологическом, психологическом, социальном уровнях. Изучение дисциплины открывает цикл психологических дисциплин: «Общая психология», «Возрастная психология», «Педагогическая психология» и курсов по выбору. ФТД.4. Факультатив: Решение задач в курсе астрономии 1. Цель дисциплины: расширение и углубление знаний, умений, навыков и компетенций, позволяющих студентам получить дополнительные знания и умения, углубить и расширить их на практике. 2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине: Студент должен знать: элементы небесной сферы, астрономические системы координат (горизонтальная, 1 и 2 экваториальная), кульминации, время (звездное, солнечное, местное, поясное, декретное), законы Кеплера. Владеть: подвижной картой звездного неба, звездными атласами, астрономическим ежегодником, отождествлять на небе основные созвездия и наиболее яркие звезды, определять моменты их восхода, захода и кульминации. Уметь: ориентироваться по Солнцу, Луне и звездам; измерять широту и долготу географического местонахождения, приближенными способами определять время; пользоваться телескопом, проводить простейшие астрономические наблюдения решать задачи. 3.  Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО. Курс решение задач в курсе астрономии в педагогическом вузе относится к факультативным дисциплинам, должен обеспечить подготовку высококвалифицированных учителей физики, способных применять астрономические знания в школьном курсе на высоком профессиональном уровне. ФТД.5. Факультатив: работа в ДОУ (педагогика) 1. Цель дисциплины: расширение и углубление знаний, умений, навыков и компетенций, позволяющих студентам получить дополнительные знания и умения, углубить и расширить их на практике. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Подготовка студентов к работе в ДОУ» относится к факультативным дисциплинам. В ходе освоения факультатива студент использует знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения разделов педагогики. Целесообразность курса по выбору определена производственной летней практикой и подготовкой к ней студентов. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен Знать: документы и законодательные акты, регламентирующие деятельность ДОУ; права и обязанности воспитателей (вожатых) и детей (воспитанников ДОУ); особенности возраста воспитанников, учёта их интересов, потребностей. сущность и специфику воспитательной работы в летнее время с детьми и подростками; сущность личностного ориентированного подхода к детям в условиях летних каникул; содержание, формы и методы воспитательной работы с детьми и подростками в летнее время; Уметь: планировать воспитательную работу в ДОУ различного характера в летнее время; организовывать различные дел воспитательного характера для ДОУ; творчески решать конкретные воспитательные задачи. устанавливать педагогически целесообразный стиль отношений с детьми различного возраста, координировать их деятельность, родителями и общественностью. Владеть: здоровьезберегающими, спортивно-оздоровительными технологиями и технологией КТД правилам оказания первой помощи в экстремальных ситуациях; умело ориентироваться в непростых ситуациях; аргументировано выдвигать конкретные воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей подростков и педагогического коллектива; владеть диагностическими методами, необходимыми для анализа педагогического процесса в ДОУ, его планирования и прогнозирования. навыками самостоятельной работы с педагогической литературой. ФТД.6. Факультатив: работа в ДОУ (психология) Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель дисциплины: психологическое сопровождение подготовки вожатых для работы в ДОЛ. Задачи дисциплины: дать возможность студентам реализовать профессиональный и личный потенциал, развивать и закреплять знания, умения и навыки, а также опыт, приобретенный в ходе учебы, в условиях временного детского коллектива с детьми раннего возраста, изоляции от привычного окружения; развитие мотивационно – ценностного отношения к будущей профессии; освоение психологических технологий воспитательного процесса; Приобретение умений и навыков самостоятельной работы с детским и юношеским коллективом в условиях детского летнего лагеря. Овладение содержанием и различными формами и методами организации жизни и деятельности коллектива детей раннего возраста в условиях самостоятельной работы в летнем лагере. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы В результате изучения дисциплины студент должен Знать: Основные приемы эффективного общения. Особенности возрастного развития детей младшего школьного возраста и подростков. Особенности временного детского коллектива. Логику развития лагерной смены, методики организации тематических дней. Методика организации коллективно-творческих дел, малых форм работ. Уметь: Определять цели и задачи воспитательного процесса в работе с детским коллективом. Определять цели и задачи воспитательного взаимодействия при индивидуальной работе в условиях детского оздоровительного лагеря. Применять различные организационные формы и методы воспитательной работы с детьми и подростками. Выстраивать собственную педагогическую деятельность с учетом психолого – педагогических, возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников и специфики приоритетного направления деятельности детского оздоровительного лагеря. Владеть: приемами психолого-педагогического руководства различными видами деятельности детей и подростков. Анализировать собственную деятельность. 3.  Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО. Летняя педагогическая практика является важнейшей составной частью образовательного процесса в педагогическом вузе и способствует всесторонней профессиональной подготовке будущего специалиста. Курс занимает центральное место в структуре психологического образования и подготовки педагога. Его предметом является развитие субъективности человека в онтогенезе, закономерности и динамика психологического развития индивида в интервале его жизни. Для профессионального педагога (воспитателя, учителя) знание условий и механизмов развития человека на ранних этапах онтогенеза является основополагающим; он не только следует логике этих условий, но специально сам их создает и организует. Знание закономерностей развития человека входит в целевые, содержательные и организационные моменты педагогической деятельности. Будущий учитель должен уметь самостоятельно анализировать и объяснять те явления, с которыми ежедневно встречается учитель в школе. ФТД.7. Факультатив: Астрономические наблюдения Цели и задачи освоения учебной дисциплины Изучение курса астрономические наблюдения в педагогическом вузе предшествует изучению астрономии и служит пропедевтическим целям подготовки учителя к работе в средней школе, целям его образования и воспитания. Данный курс должен играть значимую роль в формировании у будущего учителя целостных представлений о современной физической картине мире, системы знаний по астрономии у учителя физики, который в случае необходимости может вести как отдельный курс астрономии в школе, так и интегрированный курс физики и астрономии. При этом ставятся следующие задачи: формирование диалектико-материалистического мировоззрения, формирование представления о значении астрономии в практической деятельности человека, раскрытие значения астрономии для ускорения научно-технического прогресса, объяснение роли космонавтики в развитии современной астрономии, привитие умений и навыков работы с телескопом, другими астрономическими приборами и оборудованием. Изучение практической астрономии в педагогическом университете отличается тем, что студент должен овладеть системой умений и навыков, позволяющих передавать полученные знания школьникам. Поэтому методика проведения всех видов учебных занятий (лекции, практические занятия) учитывает потребности будущего учителя физики и астрономии. Особое внимание должно быть обращено на проверку глубины усвоения вопросов, непосредственно относящихся к школьному курсу астрономии. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Студент должен знать: светила, созвездия, небесная сфера, астрономические системы координат (горизонтальная, 1 и 2 экваториальная), кульминации, время (звездное, солнечное, местное, поясное, декретное), сутки, тропический и драконический год, календарь, фазы луны, солнечные и лунные затмения, рефракция. Студенты должны пользоваться подвижной картой звездного неба, звездными атласами, астрономическим ежегодником, отождествлять на небе основные созвездия и наиболее яркие звезды, определять моменты их восхода, захода и кульминации, уметь ориентироваться по Солнцу, Луне и звездам, измерять широту и долготу географического местонахождения, приближенными способами определять время, пользоваться телескопом, проводить простейшие астрономические наблюдения. Должны уметь решать задачи. 3.  Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО. Курс астрономических наблюдений в педагогическом вузе относится к факультативным дисциплинам, должен обеспечить подготовку высококвалифицированных учителей физики, способных применять астрономические знания в школьном курсе на высоком профессиональном уровне.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

  • 2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоение образовательной программы
  • В результате изучения дисциплины студент должен Знать
  • Уметь
  • Владеть
  • ФТД.2. Факультатив: Основы самостоятельной работы (психология) Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель дисциплины
  • 2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
  • 3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО
  • ФТД.4. Факультатив: Решение задач в курсе астрономии 1. Цель дисциплины
  • 2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
  • 3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО.
  • ФТД.5. Факультатив: работа в ДОУ (педагогика) 1. Цель дисциплины
  • 2. Место дисциплины в структуре ООП
  • 3. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен Знать
  • ФТД.6. Факультатив: работа в ДОУ (психология) Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель дисциплины
  • Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
  • ФТД.7. Факультатив: Астрономические наблюдения Цели и задачи освоения учебной дисциплины
  • Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине