Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Актуальность темы исследования




страница12/12
Дата14.05.2018
Размер2.77 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

184 Макаренко А.С. О воспитании. М., 1988. –с. 113.

185 Базаров Р.А. Указ. соч. –С. 111.

186 Флоренская Т.М. Указ. соч. –С. 51.

187 См., например: Сукало А.А. –Указ. соч. –С. 93, 112.

188 Общественная (деловая) направленность характеризуется большим интересом к другим людям, развитостью диалогизма, умению подчинять общественным требованиям собственные интересы.

189 Приводится по Флоренской Т.М. Указ. соч. –С. 40.

190 Тут можно заметить, что свою общественную или деловую направленность личность может проявлять на разных уровнях коллектива.

191 Действительно здесь есть над чем задуматься. Почему, например, среди троечников в школе есть те, кто довольны своим положением и адекватно представляют ограниченность своих учебных возможностей, и те, кто не доволен низкими отметками, хотя у них такие же способности, как и у первой группы троечников. И если первые ведут себя спокойно, то вторые испытывают сильную потребность проявлять себя, привлекать к себе внимание, самоутверждаться иным способом, часто, девиантным.

192 Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990 (Цит. по: Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. М., 2000. –С. 41-42).

193 В литературе много исследователей высказывалось о необходимости массового повышения педагогической компетентности родителей как одного из профилактических мероприятий. Например: Актуальные проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Учебное пособие / Бланков А.С., Бурмистров И.А., Крюкова Н.И., Плешаков В.А., Фокин В.М. М., ВНИИ МВД РФ, 1999 -С. 101. О необходимости этого в 70е годы еще писал Ермаков В.Д. –Указ. соч. –С.12.

194 Макаренко А.С. О воспитании. М., 1988. –С. 106.

195 Антонян Ю.М. Жестокость нашего времени. М., 1995. –С. 277.

Макаренко А.С. Указ. соч. –С. 133.

196 Юсупов М.Р. Криминологическая характеристика преступности среди несовершеннолетних женского пола. М., 2000. -С. 85.

197 Цит. по: Сибиряков С.Л. Указ. соч. –С. 68.

198 Социальная профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних как комплекс охранно-защитных мер. М., 1993. –С. 42.

199 Актуальные проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Учебное пособие / Бланков А.С., Бурмистров И.А., Крюкова Н.И., Плешаков В.А., Фокин В.М. М., ВНИИ МВД РФ, 1999. –С. 26.

200 Там же. –С. 27.

201 Там же.

Там же. –С. 27.

Каневский Л.Л. Актуальные проблемы совершенствования ранней профилактики преступности и иных правонарушений несовершеннолетних // Известия вузов. Правоведение. –1999. -№ 1. –С. 154.

Цит. по: Каневский Л.Л. Указ. соч. -С. 154.

202 Каневский Л.Л. по этому поводу пишет: “Мировая практика свидетельствует о том, что рыночные отношения предусматривают честный и добросовестный труд. А нравственное отношение к труду надо воспитывать с детства, и эта обязанность должна лежать прежде всего на родителях” (Каневский Л.Л. Указ. соч. –Там же).

203 См. например: Сибиряков С.Л. Указ. соч. –С. 44; Прозументов Л.М. Груповая преступность и ее предупреждение. Томск, 1993. –С. 76-78; Сукало А.А. Указ. соч. –С. 99-104.

204 Прозументова Г.Н. Теоретическое обоснование цели и сущности системы коммунистического воспитания. Томск, 1986. –С. 37-40.

205 Там же.

206Пилипенко Л.М., Плакун В.Н., Хорунжий С.Н. Роль нравственных убеждений профилактике правонраушений несовершеннолетних // Психолого-педагогические условия повышения эффективности воспитательной работы по предупреждению правонарушений среди учащейся молодежи. Киев, 1980. –С. 50.

207 Бепяева В.А. Указ. соч. –С. 3.

208 Сукало А.А. Указ. соч. -С. 101.

209 Там же. –С. 53.

210 Беляева В.А. –Указ. соч. –С. 58.

211 Выступление министра образования РФ Филиппова В.М. на X Международных Рождественских образовательных чтениях // Церковный вестник. –2002. –№ 2 (231). –С. 9.

212 С текстом этой концепции можно ознакомиться в базе данных Минобразования: http://db.informika.ru/MO/index.htm

213 Цит. по: Ермаков А. Записки из мертвой школы // www.pravoslavie.ru/jurnal/society/mertvshkola.htm

214 Ильин И.А. Общее учение о праве и государстве. М., 1994. –Т. 4. –С. 81.

К. Маркс, Ф. Энгельс. Манифест коммунистической партии. Полное собрание сочинений. Изд. 2. М., 1955. –Т. 4. –С. 443-444.

215 В рамках данной работы используется определение агрессивности Бэрона Р. и Ричардсона Д., которые понималию усвоенную форму умышленного поведения, нацеленную на оскорбление или причинения вреда другому живому существу, не желающего подобного обращения (Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. Спб., 2000. –С. 26.

216 Сукало С. –99-100.

217 Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. М., 2000. –С. 30.

218 Там же. –С. 88.

Там же. –с. 89.

219 Антонян Ю.М., Юстицкий В.В. Несовершеннолетние преступники с акцентуациями характера. М.: ВНИИ МВД РФ, 1993. -С. 97.

220 Ситаров В.А. –С. 58.

221 Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности: Тексты. М., 1982. –С. 110.

222 Юнг К. Приближаясь к бессознательному // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990. –с. 351-436. –С. 417.

223 Ситаров В.А., Маралов В.Г. Указ. соч. –С. 58.

224 Там же.

225 Впервые защитные механизмы были исследованы З. Фрейдом и подробно проанализированы и описаны А. Фрейд (Фрейд А. Психология “Я” и защитные механизмы. М., 1993).

226 Перлз Ф. Опыт психологии самопознания М., 1993. (Цит. по: Ситаров В.А., Маралов В.Г. Указ. соч. -С. 60).

227 Словарь по этике / Под ред. И.С. Кона. –М., 1975. –Цит. по: Ситаров В.А, Маралов В.А. Указ. соч. –С. 64.

228 Ситаров В. А. Маралов В. Г. Указ. соч. –С. 64.

229 См.: Ухтомский А.А. Доминанта. М., Л., 1966 (Цит. по Флоренская Т.М. Диалоги о воспитании и здоровье: духовно-ориентированная психотерапия // Духовно-нравственное воспитание. Приложение к журналу “Воспитание школьника”. –2001. - № 3. –С. 13.

230 Там же. –С. 93.

231 Цит. по Ситаров В.Г., Маралов В.Г. Указ. соч. –С. 117.

232 Первова И.Л. Асоциальное поведение и подростков / С.-Петерб. гос. ун-т. Спб., 1999. –С. 255.

233 Под потребительством понимается преобладание в личности материальных интересов над другими, наличие завышенных притязаний на обладание материальными ценностями. В более широком значении потребительство понимается как установка личности на получение удовольствий, развлечений в качестве основного смысла жизни, привычка в поступках руководствоваться только личными интересами. Это своеобразная “доминанта на себе” плюс гедонизм как усвоенное качество личности.

234 Паразитизм – уклонение личности от социально-значимых трудовых форм деятельности, стремление либо “жить” за чужой счет, либо прилагать наименьшие усилия для достижения наибольшего результата.

235 Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути. Основные выводы и предложения Государственного доклада Правительству Российской Федерации // Государственный комитет РФ по молодежной политике. Рук. авт. колл. Ручкин Б.А., Родионов В.А. Отв. ред. Луков В.А.и др. М., 2000.. –С. 65.

236 Мельникова Э.Б. Указ. соч. –С. 124.

Приведено по: Основы нравственности. Учебн. пособ. для школьников и студентов. М., 2000. –С. 246.

237 Еще Э. Дюркгейм считал одной из главных причин преступности болезненное потребительство: “Безграничные желания ненасытны по своему существу, а ненасытность небезосновательно считается признаком болезненного состояния”. Общество может и должно с помощью различных механизмов ограничить желания его членов. Если этого сделать не удается, обществу грозит хаос, дезорганизация, аномия (Дюркгейм Э. Самоубийство (социологический этюд). Спб., 1912. –С. 326).

238 Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994. –С. 182.

239 Э. Фромм. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1998. –С. 313.

240 Там же. –С. 317.

241 Там же. –С. 318.

242 Там же. –С. 319.

243 Там же. –С. 323.

Там же. –С. 333.

244 Так например, Нестерук пишет: “Идеология потребления реализуется в отчуждаемом желании, в вещи, которую хочется. Эта идеология отчична от идеологии научного тиаа, где результатом был предсмет нейтральный, но полезный. Реклама создает вещь не как полезную, а как желанну….”.

“… в условиях перепроизводства разные производители предлагают разные товвары для одной потрбености, они предлагают рекламе заставить покупателя выбрать их товар. Тут реклама пользуется мтеодами мифологии, средствами и структурами идеологиии. Ибо каждый товар теперь имеет не только свою марку, но и свою иедологи. Идеология это не знание познающее, это знание принуждающеее. Реклама, оборачиваясь к покупателю, использует знания образные, иррациональные. Товр без использования этого типа знания не бдует куплен” (Нестерук Т.Н. Духовность личности и реклама. Омск, 2000. –С. 11. –Прим. рукопись, депонированная в библиотеке ИНИОН).



Фромм Э. Иметь или быть? М., 1986. –С. 199.

245 Цель права по Ильину И.А. (его мнение мне очень близко) - ограждение и расцвет духовной жизни человека

246 Ильин И.А. О сущности правосознания // Собран. соч. в 10 т. М., 1994. –Т.4. –С. 315.

247 Там же. –С. 329.

Там же. –С. 330.

Макаренко А.С. Указ. соч. –С. 91. Макаренко писал, что если воспитатель не позаботится о воспитании торможения, то оно не “получается”. “Тормозить себя нужно на каждом шагу, и это должно превратиться в привычку… Это торможение выражается в каждом физическом и психическом движении, в особенности оно проявляется в спорах и ссорах. Как часто ссорятся дети потому, что у них нет способности торможения” (Там же. –С. 92).

248 О важности этого пишет, например, Юсупов М.Р. Указ. соч. –С. 111.

249 Криминология: Учебник / Под ред. акад. Кудрявцева В.Н., проф. Эминова В.Е. М., 1995.

–С. 291. Ведерникова О.Н. Теория и практика борьбы с преступностью в Великобритании. М., 2001. –С. 72-73.



250 Нагаев В.В. Соотношение правонарушений несовершеннолетних и нравственные отклонения в их половом поведении // Психологические проблемы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений несовершеннолетних. Воронеж, 1982. –С. 69-70.

251 Габиани А.А. О правовых мерах по ограничению проституции и ее социально опасных последствий // Советское государство и право, 1991. –№ 2. –С. 71.

252 Гернет М.Н. Моральная статистика. М., 1922. –С. 119.

253 Борбат А.В. Проблемы преступности несовершеннолетних в Москве // Преступность, статистика, закон. М., 1997. –С. 76-77.

254 Например, дело № 1-446/2001 по обвинению несовершеннолетнего Чапаева Н.С. в изнасиловании Морозовой И.Е (ст. 131 ч.1 УК РФ). Преступление совершено в квартире, в которой собралась большая компания молодых людей. Основным условием преступления стало провоцирующее безнравственное поведение потерпевшей Морозовой И.Е., согласившейся уединиться для разговора в спальне с пьяным Чапаевым Н.С. Потерпевшая явно допускала вольное обращение с собой в спальне, не осознавала опасности в том, Чапаев стал снимать с нее одежду: “После этого он повалил меня на диван и стал снимать с меня кофту. Я подумала, что шутит” (протокол допроса – л.д. 47). Какого уровня должна быть культура этой девушки, чтобы такие действия не воспринимались как самой непосредственной угрозой попытки совершения насилия? Это именно то преступное легкомыслие, которое является исключительно благодатной почвой для совершения преступлений.

255 Аресеньева М.И., Серебрякова В.А. Особенности формирования противоправного поведения женщин и некоторые аспекты его предупреждения // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 36. М., 1982. –С. 23-224.

256 Например, Личко А.Е. отмечала, что промискуитет особенно опасен для девочек тем, что при повзрослении у многих из них может сохраниться потребность в постоянной смене сексуальных партнеров (Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Л., 1985. –С. 125).

Савельева Т.К. Алиса в стране взрослых (О ценностных ориентациях, поведенческих установках и сексуальной социализации девочек-подростков в городском полиэтническом обществе). –Москва, 1999. –С. 11.

257 По данным Роспечати 37% всей продукции, продаваемой сегодня в газетных киосках, напрямую или опосредованно пропагандируют секс или эротику (Учительская газета – 11. 02. 1997).

258 Савельева Т.К. Указ. соч. –С. 32.

259 Цит. по: Флоренская Т.М. Мир дома твоего. Духовно-нравственные основы семьи: психология, культура, традиции // Духовно-нравственное воспитание. Приложение к журналу “Воспитание школьника”. –2001. - № 2. –С. 26.

260 Макаренко А.С. Указ. соч. –С. 142.

Там же. –С. 146.

261 Медведева И.Я., Шишова Т.Л. Новое время – новые дети // http://vivoco.nns.ru/vv/papers/ecce/alarm/nov_15.htm?

262 Цит. по Медведведева И.Я., Шишова Т.Л. Указ. соч. -Там же.

263 Телегония – генетическое проявление следов полового контакта в потомстве, появившимся от другого сношения (кинологи это хорошо знают). По этому поводу видный ученый-генетик Барабаш В. писал: “Наши предки, априорным путем знали элементарное правило генетики: первый в жизни женщины интимный контакт оставляет в ее наследственности след до конца жизни. Дело не только в том, что в организм попадают гормоны и сильнодействующие ферменты, которые изменяют механизм наследственности до конца детородного периода. происходит также сильнейшее стрессовое влияние на психику, а через нее опять же на систему генетической наследственности и иммунитета. Любой ребенок, рожденный в результате случайной или последующих связей, является неполноценным и генетически и психически. Брак с женщиной невысокой морали ущербен для потомства. Обычай предков сохранять невинность невесты до замужества – отнюдь не средневековый предрассудок, а закон генетики” (Барабаш В.И. Наследственность и порок. –М., 1998 // Цит. по: Абдуллин М., Н.Персидская, Рогачева В., Козлова Т., Волков. “Пепси дженерейшн” // Alma mater. –2001. -№ 3. –С. 41.

264 ЗППП – заболевание передающиеся половым путем. Интересно заметить, что в 1950-е годы, до начала сексуальной революции, повсеместное распространение имели две основные болезни: сифилис и гонорея. Другие ЗППП были известны только миру проституток. Сегодня врачи различают более 25 видов ЗППП.

265 Флоренская Т.М. Мир дома твоего. Духовно-нравственные основы семьи: психология, культура, традиции // Духовно-нравственное воспитание. Приложение к журналу “Воспитание школьника”. –2001. - № 2. – С. 88-92.


266 Цит. по: Пристанская О.В. Растление или просвещение? // www.komittee.r2.ru/jour3.htm

Цит. по: Абдуллин М., Н.Персидская, Рогачева В., Козлова Т., Волков. “Пепси дженерейшн” //

Alma mater. –2001. -№ 3. –С. 40.



267 Макаренко А.С. Педагогические сочинения. В 8-ми т. М., 1982-1986. –Т. 5. –С. 245.

268 Вот, пример из Омского региона. Там активисты семейно-территориальных комитетов (СТК) начали широкомасштабную акцию по сбору подписей под воззванием “Родители – за духовную безопасность телевизионного эфира”. Этот шаг их побудили сделать результаты самостоятельного анализа телепродукции. Самые упорные борцы за эфирную нравственность отсмотрели около четырехсот фильмов, сериалов и передач по девяти телевизионным каналам, которые транслируются в местном эфире. После чего был сделан вывод о том, что почти половина телепродукции содержит жестокость, насилие и секс. Особое недовольство семейно-территориальной общественности вызвали мультфильмы зарубежного производства и полное отсутствие образовательных программ для детей. Все собранные подписи за эфирную нравственность будут направлены губернатору и представителям Омской области в Государственной Думе (Омские новости // Воскресная школа. Еженедельное приложение к газете “Первое сентября”. –2001. -№ 20 (188). –С. 16.


269 Проблемы правового образования в общеобразовательных учреждениях. Материалы всероссийской научно-практической конференции 12-13 апреля 2000 г. М., 2001. –С. 4.


270 Например, Кудрявцев В.Н. писал: “…правовое воспитание молодежи, подрастающего поколения необходимо соединить с нравственным в едином процессе нравственно-правового воспитания” (Роль правового воспитания в предупреждении правонарушений // Под ред. проф. А.В. Мицкевича. М., 1985. –С. 52.

271 Hirshi Travis. Causes of Delinquency. Berkeley, Calif., 1969. –P.62.

272 Ильин И.А. О сущности правосознания. М., 1994. –Т.4. –С. 343-344.

273 Проблемы правового образования в общеобразовательных учреждениях. Материалы всероссийской научно-практической конференции 12-13 апреля 2000 г. М., 2001. –С. 99.

274 Об этом пишет, например Лежнин С.В. См.: Лежнин С.В. Формирование и повышение правового сознания и правовой культуры молодежи через ее интерес к праву // Проблемы правового образования в общеобразовательных учреждениях. Материалы всероссийской научно-практической конференции 12-13 апреля 2000 г. М., 2001. –С. 71.


275 См.: Базаров, -С. 213. Он, например, предлагает из 102 часов отведенных на “Основы российского государства и права” 68 часов уделить основам уголовного права.

276 Это, как раз показывает, что римское право вышло из младенческого состояния.

Макаренко А.С. –Указ. соч. –С. 169, 172.

Аванесов Г.А. Криминология и социальная профилактика. М., 1980. – С. 287.

277 В источниках не даются ссылки на место опубликования, так как использовалась СПС “Гарант”.

278 Базовыми исследованиями в этом докладе являются:

  • мониторинговое исследование НИЦ при Институте молодежи “Молодежь России” (сентябрь 1998 г.). Руководители Б.а. Ручкин и В.А. Родионов. Объект: три возрастные группы молодежи: 16-18 лет, 21-22 года, 25-29 лет. Объем выборки 1900 респондентов. Тип выборки – стратифицированная, многоступенчатая, квотная. В выборе представлены 40 территорий. включая республиканские. краевые, областные и районные центры, а также малые города и села.

  • региональные исследования и исследования отдельных категорий молодежи, проведенные при участии НИЦ при Институте молодежи в 1998-1999 гг.

  • исследования по молодежной проблематике ряда научно-исследовательских организаций (вторичный анализ данных).

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12