Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


$$$002-001-000 1 Лекция №1. Общая характеристика педагогической профессии и специальности учителя иностранных языков




страница13/13
Дата01.07.2017
Размер3.15 Mb.
ТипЛекция
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

4. Установите соответствие между стилями педагогического руководства и их характеристиками:

5.Характеристика стилей педагогического руководства

Стили


1. Педагог по сути дела самоустраняется от ответственности за происходящее.

А. Авторитарный


2. Педагог определяет не только общие цели деятельности и задания, но и указывает способы их выполнения, пресекает всякую инициативу, оценивает успехи участников субъективно.

Б. Демократический

3. Активное участие группы в обсуждении хода предстоящей работы и ее организации.

В. Попустительский


&&&

$$$007-001-004$3.7.5 Тесты для 1 рубежного контроля

1. К педагогической деятельности НЕ ОТНОСИТСЯ…

A. Научное исследование и систематизация знаний.

B. Передача новому поколению опыта предыдущих поколений.

C. Управление деятельностью воспитанника.

D. Воспитание и обучение.

E. Развитие личности человека.
2. Сфера непрофессиональной педагогической деятельности.

A. Общее образование.

D. Дополнительное образование.

C. Семейное воспитание.

D. Дошкольное воспитание.

E. Организация отдыха и оздоровления детей.


3. Оптимальный результат педагогической деятельности.

F. Взаимодействие педагога и обучающегося.

B. Личность, полезная и успешная в обществе.

C. Индивидуальное развитие личности ребёнка.

D. Успешная социализация личности.

E. Высокие показатели обученности у учащихся.


4. Процесс решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах.

A. Педагогическая ситуация.

B. Педагогическая практика.

C. Педагогическое взаимодействие.

D. Педагогический опыт.

E. Педагогическое творчество.


5. Вид деятельности в рамках педагогической профессии, обеспечивающий и решение определенного класса профессионально-педагогических задач в соответствии с присваиваемой квалификацией.

A. Педагогическая деятельность.

B. Педагогическая специальность.

C. Педагогическая специализация.

D. Дифференциация педагогической профессии.

E. Педагогическая ситуация.


6. К основным задачам педагогической деятельности относится…

A. Создание условий для гармоничного развития личности.

B. Сосредоточенность на содержании преподаваемого предмета.

C. Реализация коммуникативной функции.

D. Рациональная смена труда и отдыха обучающихся.

E. Индивидуальное развитие личности ребёнка


7. Профессиональная позиция педагога.

A. Научно-теоретическая подготовка.

B. Готовность к педагогической деятельности.

C. Умение планировать процесс обучения.

D. Система отношений к педагогической деятельности.

E. Ориентация в различных отраслях науки.


8. К критериям оценивания результатов труда педагога относятся…

A. Глубина знаний педагога по преподаваемым учебным дисциплинам, в том числе за пределами учебных программ.

B. Активность обучающихся на учебном занятии, их интерес к учёбе.

C. Проведение педагогом внеклассной работы.

D. Качество знаний учащихся по предмету, умение учителя решать конкретные образовательные задачи.

E. Формальный и неформальный статус педагога в коллективе, отношение к нему со стороны коллег.


9. Компонент профессионально-педагогической культуры, включающий в себя профессионально значимые теоретические знания, отношения, убеждения педагога.

A. Профессионально-личностный.

B. Аксиологический

C. Технологический.

D. Личностно-творческий.

E. Теоретический.


10. Владение педагогом знаниями и умениями, необходимыми для осуществления профессионально-педагогической деятельности.

A. Профессионально-педагогическая компетентность.

B. Профессионально-педагогическая культура.

C. Профессионально-личностные качества педагога.

D. Педагогическая квалификация.

E. Профессиональная направленность личности педагога.


11. Компонент профессионально-педагогической культуры, к которому относится владение формами, методами и средствами педагогической деятельности.

A. Профессионально-личностный.

B. Технологический.

C. Аксиологический

D. Личностно-творческий.

E. Теоретический.


12. Документ, определяющий международные правовые стандарты защиты и обеспечения благополучия детей.

A. Всеобщая декларация прав человека.

B. Конституция Республики Казахстан.

C. Декларация «Мир, пригодный для жизни детей».

D. Образовательная реформа

E. Конвенция о правах ребенка.




  1. Какое определение шире по смыслу:

A. учитель;

B. воспитатель;

C. преподаватель;

D. наставник.

E. стажер


  1. Исключите лишнее: Виды педагогической деятельности:

A. преподавательская

B. воспитательная

C. организаторская

D. методическая

E. развлекательная


  1. Исключите лишнее: К педагогическим профессиям относятся:

A. мастер производственного обучения

B. воспитатель в детском саду

C. няня

D. социальный педагог



E. учитель


  1. Исключите лишнее: Учитель – мастер во взаимодействии с воспитанниками руководствуется следующими стилями общения:

A. общение - дистанция

B. общение - заигрывание

C. общение на основе дружеского расположения

D. общение на основе увлеченности совместной деятельностью

E. общение попустительское
17. Исключите лишнее: Педагогическое грамотное общение - это:

A. обращение к воспитаннику по имени

B. постоянный контроль и опека

C. заботы о развитии ребенка

D. разнообразная форма поощрения

E.воспитание ребенка


18.Выделите качества, которые характеризуют социальную зрелость личности:

A. саморазвитие

B. ответственность

C. хороший слух

D. ценностные ориентиры

E. здоровье


19. Чем, прежде всего обусловливается большая занятость педагога:

A. постоянной необходимостью работать над собой (повышать профессионализм);

B. большим количеством совещаний;

C. необходимостью брать большое количество уроков, чтобы заработать?

D. проведением развлекательных мероприятий

E. соблюдение за развитием ребенка


20. Какое нравственное качество является важнейшим для педагога:

A. любовь к детям;

B. ответственность;

C. патриотизм

D. дружелюбие

E. сочувствие


21.Закончите определение.

Педагогика – это …

A. наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления

B. наука о процессах отражения человеком действительности,

C. наука о воспитании, обучении и развитии

D. наука, изучающая прошлое человека во всей его конкретности и многообразии

E. наука, изучающая историю человека
22.Из приведенного ниже списка выберите вариант, которым можно закончить следующее утверждение.

Потребность передачи социального опыта подрастающим поколениям возникла вместе …

A. со школой

B. с человеком

C. с эпохой Возрождения

D. с основанием первого университета

E. с государством
23.Выберите правильный ответ.

Из каких социальных слоев вышли первые учителя в странах Древнего Востока?

A. жрецы

B. ремесленники

C.аристократы

D. рабы


E.взрослые люди
24.Из приведенного ниже списка выберите вариант, которым можно закончить следующее утверждение.
Народная педагогика создавалась под воздействием

A. науки


B. жизни

C. литературы

D. искусства

E.истории


25.Выберите правильный ответ.

К какому типу профессии относится профессия «педагог»?

A. человек – техника

B человек – природа

C человек – знаковая система

D. человек – человек

E. человек – художественный образ
26.При помощи следующих вариантов сформулируйте определение.

Педагогическая концепция – это…

A. единая система педагогических взглядов

B.один из вариантов педагогической модели

C.структурный компонент педагогического процесса

D. профессиональное объединение педагогов

E. самообразование
27.Определите, какой из нижеперечисленных способов педагогической деятельности лежит в основе гуманной педагогики?

A. традиционный метод обучения,

B. педагогическое воздействие на личность,

C. взаимодействие учителя и ученика,

D.упреждение учителем действий ученика,

E. строгое регламентирование учебного процесса

28. Предметом педагогики является:

A. ребенок

B.образование

C.педагогический процесс

D.воспитание

E.самосовершенствование


29. Объектом исследования научной педагогики является

A.обучение

B.воспитательный процесс

C.саморазвитие

D.педагогический процесс

E.образование


30. Как можно охарактеризовать педагогическую профессию:

A.творческая;

B. необходимая;

C. деятельная;

D. общественная

E.совместная


&&&

$$$007-001-005$3.7.6 Тесты для 2 рубежного контроля

1. К компонентам педагогической культуры относятся:

A. педагогическое творчество;

B. стремление к самосовершенствованию;

C. понимание ученика;

D гуманное отношение к детям;

E.воспитание
2. Профессиональная этика педагога-психолога – это:

A. нормы поведения специалиста;

B. правила поведения и общения на работе;

C. применение моральных принципов с общении с коллегами;

D. знание моральных принципов;

E.знание преподаваемого предмета


3. Профессиональная компетентность педагога – это:

A. высокий уровень знаний;

B.высокий уровень квалификации;

C. знание специалистом границ своих полномочий;

D. умение общаться;

E. нормы поведения


4. Что такое педагогическая техника:

A. основные способы работы с учащимися;

B. требования к организации педагогического процесса;

C. совокупность умений, навыков приемов, позволяющих

управлять педагогическим процессом;

D.умения организовать педагогическое дело

E. умения организовать воспитательные мероприятия

5. Профессионал, обладающий необходимыми знаниями и умениями;

A.взрослый человек;

B. родители;

C. человек, имеющий высшее образование

D.студент

E.ученик
6. Накапливать портфолио необходимо, так как:

A. это способ профессионального развития;

B. это своеобразный личный архив;

C.это стиль жизни учителя;

D. без него не примут на другую работу;

E. это совокупность умений, навыков


7. Профессиональное самообразование это:

A. целенаправленная самостоятельная деятельность по усовершенствованию и приобретению знаний;

B. чтение художественной литературы;

C.чтение публицистической литературы;

D. методическое совершенствование;

E. основные способы работы с учащимися

8. Какой из приемов не относится к приемам убеждения?

A. обсуждение;

B.понимание;

C. осуждение;

D.доверие.

E. наказание.


9. Методы перевоспитания:

A. переубеждение;

B.переучивание;

C.«метод взрыва»

D . наказание.

E. осуждение


10. Методы формирования сознания личности включают:

Укажите неверный ответ.

A. внушение;

B. авторитет учителя;

C. контроль;

D.соревнование.

E.доверие

11. Найдите неверный ответ. Учитель – творчески саморазвивающаяся личность – это

A. человек культуры;

B. свободная личность;

C. гуманная личность;

D.авторитарная личность

E. человек с умением организовать педагогическое дело
12. Выделите качество, не соответствующее педагогическому мастерству:

A.умение учить на уроке;

B.умение учить не навязчиво;

C.владение искусством общения;

D.умение шутить с сарказмом.

E. владение профессиональной педагогической техникой


13. Что такое профессиональная педагогическая направленность:

A. совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих личность на педагогическую деятельность;

B. комплекс качеств личности, обеспечивающих успешность педагогической деятельности;

C. устойчивый интерес к педагогической деятельности

D. стимулирование активности и сознательности

E. требование к организации педагогического процесса


14. Педагогическое мастерство - это:

A. высокий уровень развития педагогических способностей;

B. высокий уровень владения профессиональной педагогической техникой;

C. комплекс качеств, обеспечивающих высокий уровень профессиональной педагогической деятельности?

D. управление учебно-познавательной и воспитывающей деятель-

ностью учащихся;

E. совокупность умений, навыков приемов, позволяющих

управлять педагогическим процессом


15. Что такое педагогическая техника:

A. основные способы работы с учащимися;

B. требования к организации педагогического процесса;

C. совокупность умений, навыков, приемов, позволяющих управлять педагогическим процессом

D. высокий уровень развития педагогических способностей

E. самостоятельная работа

16. На какой блок учебной подготовки будущего учителя выделяется больше всего времени:

A. общекультурный;

B. психолого-педагогический;

C. предметный

D.развлекательный

E.развивающий

17. Что является основой обучения студентов в вузе:

A. слушание лекций;

B. работа на семинарских занятиях;

C. самостоятельная работа

D.конспект

E.подбор литературы

18. С чего следует начинать подготовку к семинару:

A. с подбора литературы;

B. ознакомления с его планом;

C.чтения конспекта лекций или учебника

D.консультация преподавателя

E. письменная работа

19. Какой вид записи прочитанного является наиболее полным:

A. конспект;

B. тезисы;

C. каталожная карточка

D.аннотация

E.глоссарий


20. Какой вид учебных занятий в вузе является ведущим:

A. семинары;

B.практические работы;

C. лекции

D.самостоятельные работы

E.круглый стол

21. Какое нравственное качество является важнейшим для педагога:

A. любовь к детям;

B. ответственность;

C. строгость;

D. патриотизм

E.доброта


22. Основные виды педагогической деятельности:

A.общение;

B. консультирование;

C.преподавание и воспитательная работа;

D. контроль;

E.наблюдение


23. Одаренные дети – это:

A. способные, творческие и целеустремленные дети;

B. умные, интеллектуально развитые дети;

C. дети с высокой мотивацией;

D. способные учиться на «4» и «5»;

E.общительные дети


24. Объектом социальной защиты являются:

A. все дети;

B. дети-сироты

C. дети группы риска;

D. одаренные дети;

E.маленькие дети


25. Что должно быть общего в людях, занимающихся педагогической деятельностью:

A. желание учиться и развиваться;

B.умение контролировать;

C. правильно оценивать результат;

D. быть справедливым

E.умение управлять


26. Что выступает в качестве системообразующей характеристики педагогической деятельности:

A. цель;


B. воспитательная среда;

C. личность учителя;

D. практическая деятельность

E. задача


27. Интегративным показателем выработки индивидуального стиля является:

A. профессиональная творческая активность человека;

B. умение человека самостоятельно выполнять работу;

C. проявление индивидуальности абсолютно во всех действиях человека;

D. умение человека проявлять индивидуальные качества;

E.самосовершенствование


28. Рефлексия необходима в работе учителя, так как:

A. это единственный способ накопления профессионального опыта;

B. один из основных способов приобретения и накопления профессионального опыта;

C. без нее не может жить ни один взрослый человек;

D. показатель зрелости педагога;

E. это своеобразный личный архив


29. Профессиональное самообразование это:

A. целенаправленная самостоятельная деятельность по усовершенствованию и приобретению знаний;

B. чтение художественной литературы;

C. чтение публицистической литературы;

D. методическое совершенствование;

E. стимулирование активности и сознательности


30. Предмет педагогической деятельности:

A. управление учебно-познавательной и воспитывающей деятельностью учащихся;

B. стимулирование активности и сознательности;

C. анализ результатов воспитания и обучения;

D. прогнозирование;

E.развитие ребенка




&&&

$$$007-001-007$3.7.7 Вопросы к экзамену или примеры экзаменационных тестов
1.Общая характеристика педагогической профессии и специальности учителя иностранных языков

2.Детство и дети – общечеловеческие ценности и цели профессиональной деятельности педагога-учителя

3.«Иностранный язык » как учебный предмет и средство развития и формирования школьников

4.Формирование педагога-учителя иностранных языков в системе высшего педагогического образования и его профессиональное становление

5.Профессиональный рост педагога-учителя иностранных языков

6.Педагогическое общение как показатель профессионального мастерства педагога-учителя иностранных языков и условие развития и формирования учащихся

7.Профессиональное и личностное саморазвитие студента – будущего педагога-учителя иностранных языков

8.Научно-исследовательская работа студентов как условие их становления и саморазвития в педагогической профессии




i


ii

iii


iv


v

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

  • А. Авторитарный